A、理解故事、表达
B、阅读图书、汉字
C、名著精讲、古诗背诵
是
否
A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班
D、学前班
A、大班
C、小班
D、无所谓
A、游戏法符合学前儿童好动的天性,抽象逻辑思维特点开展
B、游戏设计要以数学核心经验为基础,游戏规则可以复杂
C、操作性数学游戏不适合大班学前儿童
D、游戏种类的选择要根据学前儿童的发展水平决定
A、店招
B、导航
C、海报
D、公告栏
A、解冻腌制
B、常规日和会员日
C、以上皆是