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[判断]

凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是教育者。（)

是

否

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第1题

凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是德育指导者。（)

是

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第2题

德育过程是教育者按照一定社会或阶级的要求和受教育者自身思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划、有组织地施加系统的影响，以便把受教育者培养成具有一定思想品德的社会成员的教育过程。（)

是

否

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第3题

素质教育是指教育者以培养、完善、提高人类自身素质为目的而进行的一种有目的、有计划、有系统地将社会的要求内化为受教育者个体身心发展品质的教育活动。（)

是

否

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第4题

素质教育是指教育者以培养、完善、提高人类自身素质为目的而进行的一种有目的、有计划、有系统地将社会的要求_______为受教育者个体身心发展品质的教育活动。

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第5题

学校教育是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响_____________为直接目标的系统性社会活动。

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第6题

狭义的教育主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织的，以影响人的身心发展为直接目标的_______社会活动。

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第7题

一个建设工程项目有不同类型和不同用途的信息，为了有组织地（)必须对项目的信息进行编码

A、存储信息

B、方便信息检索

C、信息的加工整理

D、信息的修正

E、方便信息的输出

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第8题

培训被视为有组织、有计划的学习，目的在于使工作人员的()有所改善，从而使其发挥最大的潜力以提高工作的绩效

A、知识

B、技能

C、态度

D、行为

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第9题

建筑企业加工订货是有计划、有组织进行的。其内容有计划、设计、()等工作。

A、洽谈

B、签订合同

C、验收

D、施工

E、调运和付款

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第10题

对观影环境造成干扰光的有（)

A、地脚灯

B、消防指示灯

C、银幕增益

D、放映窗口外泄灯光

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第11题

学校德育过程的基本矛盾是

A、教育者与受教育者之间的矛盾

B、教育者与德育内容之间的矛盾

C、教育者与德育内容之间的矛盾

D、教育者提出的德育要求和受教育者现有的道德水平之间的矛盾

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