小学低年级孩子动手能力较弱，可以允许他们佩戴领结式、拉链式、易拉得式红领巾（）

（)是自我意识发展的关键时期。

由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（)。
A.幼儿期
B.小学低年级
C.小学高年级
D.初中阶段

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下面属于小学低年级交往方面心理辅导的目标的是()

加强手的精细动作动作训练，可以促进（)的发展。
A.认知能力
B.动手能力
C.大动作
D.精细动作

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训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（)其动手能力。
A.学习
B.培训
C.训练
D.锻炼

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婴幼儿艺术表现游戏的特点（)。
A.可以培养婴幼儿创造力和想象能力
B.可以愉悦身心，让宝宝充满自信和快乐
C.可以让宝宝勇敢和快乐
D.可以培养宝宝动手发挥宝宝的想象能力

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对于大多数在小学里学习成绩中等的孩子而言，可以判断其智力水平处于正常范围，这一心理健康判断的角度为（)
A. 文化学角度
B. 社会学角度
C. 人类学角度
D. 统计学角度
E. 病理学角度

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孩子因为都想挑战项目发生争执时，我们可以安排需要团队合作的游戏来让他们明白，不同的人有不同的长处，我们很多时候要学会跟其它人相处，才能更好的完成任务（）

孩子的第一任老师是小学一年级老师。（)

如果在比赛开始时上场队员少于11名，他们到何时才可以补足剩余的队员？（)
A.半场结束后。
B.如果他们的名字在比赛前上报给了裁判员，只要得到裁判员允许，在比赛任何一次暂停时，可以补足。
C.在比赛任何一次暂停时。只要得到裁判员允许。
D.只要比赛开始，他们就不能加入了。

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白三叶草根部分分蘖能力及再生能力较弱。（)