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[多选]
三年级下册部编版语文关于“习作”的教学目标()
A、乐于书面表达,增强写作的信心,愿意与他人分享习作的快乐
B、大胆想象,能不拘形式地写下自己的想象故事
C、尝试是在习作中运用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句
D、能正确书写,不写错别字,字数要求350字以上
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A、乐于书面表达,增强写作的信心,愿意与他人分享习作的快乐
B、大胆想象,能不拘形式地写下自己的想象故事
C、尝试是在习作中运用平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句
D、能正确书写,不写错别字,字数要求350字以上
A、能默读课文,借助关键语句概括大意
B、能体会积累课文中生动准确的词句,能借助课文的表达仿写句子
C、在写作过程中,能尝试用修改符号修改习作
D、能读懂课文,感受观察和发现带来的乐趣
A、《一支铅笔的梦想》
B、《尾巴它有一只猫》
C、《宇宙的另一边》
D、《我变成了一棵树》
A、低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话
B、中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,自由表达
C、高年级侧重多读书,广见闻,善思考,有个性地表达
D、所有年级重视写作的表达与内容
A、能试着一边读,一边想象画面
B、能运用多种方法理解难懂的句子
C、能借助关键语句概括一段话的大意,了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚
D、能读懂寓言故事,明白其中的道理
A、低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话
B、中年级侧重引导学生热爱、关注生活,自由表达
C、高年级侧重多读书、广见闻、善思考、有个性地表达
A、低年级侧重激发兴趣,培植自信,乐于写话
B、中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,自由表达
C、高年级侧重多读书,广见闻,善思考,有个性地表达