您参加的老年信息素养课程采用的教学方式是（）

A、评价方式较为单一

B、评价标准过于宽泛

C、评价内容简单

D、评价主体较为单一，主要是师生，社会力量参与较少

E、其他

A、完全按照课程计划实施课程

B、教师从实际情况出发，弹性调整课程实施方案

C、教师与学员合作，共同实施课程

A、新闻媒体

B、课程教学，学校宣传

C、相关的活动参与

D、社区或有关部门的宣传，号召

E、阅读有关书籍

F、其他

A、课程专家

B、老年教育专家

C、教师/管理者

D、学习者本人

E、信息专业人员

F、其他

A、信息素养专职教师

B、信息素养兼职教师

C、普通教师

D、志愿者

E、社会公益人士

F、其他人员

A、0门

B、1门

C、2-3门

D、4-5门

E、5门以上

A、信息意识养成，预防电信诈骗

B、信息理论知识的学习

C、生活、工作和学习中常见的信息操作技能

D、信息道德伦理规范

E、其他

A、专家培训讲座

B、课堂教学观摩

C、网络研修活动

D、读书会

E、教学研讨会

F、其他（请注明__）

A、0次

B、1次

C、2-3次

D、4-5次

E、5次以上

A、信息技术与语文教学的整合,分散学生的注意力,不能提高学生的学习兴趣

B、信息技术与语文教学的整合,能够改变课堂教学模式,发挥学生的主体作用

C、信息技术与语文教学的整合,能够培养学生在信息社会中具有良好的信息素养

D、教师应根据课堂教学实际,或采用单机教学,或采用多机教学,或多种教学手段同时使用