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[判断]

教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在原始社会。（)

是

否

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第1题

教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在社会主义社会。（)

是

否

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第2题

教育与生产劳动在原始社会时期是相互脱离的。（)

是

否

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第3题

引入会计专业判断的渗透融合阶段，会计电算化逐步完成了由单机应用向局域网应用的转变。（)
引入会计专业判断的渗透融合阶段，会计电算化逐步完成了由单机应用向局域网应用的转变。()

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第4题

教育国际化即教育要面向世界。也就是说现代教育从教育目标、教育制度、教育内容到教育管理都要面向世界。（)

是

否

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第5题

到20世纪末，90年代以来（)的健康安全管理理念逐步被企业管理者所接受。

A、持续改进

B、以职业健康安全管理体系

C、以人为本

D、安全第一

E、防治结合

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第6题

肩部刮拭均按从上到下、()、的顺序，手法采用弧线刮法，轻重结合，以患者的耐受力为度。

A、从内到外

B、从下到上

C、从外到内

D、从阳到阴

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第7题

对要使论证严密，富有逻辑性，必须做到的内容叙述不正确的是()。

A、概念判断准确，这是逻辑推理的前提

B、要有层次、有条理地阐明对客观事物的认识过程

C、要以论为纲，虚实结合，反映出从"虚"到"实"，从"理"到"事"，即由理性认识上升到感性认识的飞跃过程

D、要以论为纲，虚实结合，反映出从"实"到"虚"，从"事"到"理"，即由感性认识上升到理性认识的飞跃过程

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第8题

共析钢过冷奥氏体等温转变，在（)温度范围发生珠光体转变。A.A1～550℃B.550～MsC.
共析钢过冷奥氏体等温转变，在()温度范围发生珠光体转变。
A.A1～550℃
B.550～Ms
C.

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第9题

我国《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》提出的我国国民经济和社会发展要实现的两个根本转变是()。

A、从单纯公有制向以公有化为主体、多种所有制经济共同发展转变

B、从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变

C、从劳动密集型增长方式向技术密集型增长方式转变

D、从粗放型增长方式向集约型增长方式转变

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第10题

共析钢过冷奥氏体等温转变，在（)温度范围发生贝氏体转变。A.A1～550℃B.550～MsC.
共析钢过冷奥氏体等温转变，在()温度范围发生贝氏体转变。
A.A1～550℃
B.550～Ms
C.

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