在讲解服务过程中，讲解员常用的目光语应是()，让人感到你是自信的、坦诚的、认真的。

A、讲解人员在对游客语言交流中，通常应选择宾客的双眼部位作为自己目光的投向区域。这有利于传递礼貌友好的信息。

B、在分配目光时，要尽可能统摄全体游客。

C、目光注视的部位不同，不仅表明双方的关系不同，而且投入的信息也不同。

D、讲解员目光的移动、收束要以不断地与不同的游客进行目光交流为前提，通过与游客的目光接触，与游客交流感情，表示或自信或关切等各种含义，使游客感到你是在与其交流。

E、在讲解过程中，讲解员常用的目光语应是“仰视”，让客人感到你的“尊敬、期待”。

A、如果游客说错了话或做错了什么，讲解员千万不要看游客的脸，如果不小心看了一眼，要马上转移目光。

B、目送游客时，要等客人转身过去并走出一段距离，估计不会再回头观望时，再转移视线。

C、在服务过程中，讲解员常用的目光语应是“正视”，让人感到你是自信的、坦诚的、认真的。

D、讲解员在运用服务语言时，如果能恰到好处地发挥体态语言的作用，将会大大融洽讲解员与宾客的交往气氛。

E、讲解员应该努力做到在自己的视野范围里有谈话对象的眼睛，切记不可滴溜溜地瞧着对方的眼睛。

A、斜视

B、俯视

C、仰视

D、正视

A、讲解员在接待服务中切忌运用亲热界域语和公众界域语与旅游者交往。

B、在带团过程中，比较常用的是公众界域语和社交界域语，这既是一种修养，更是对旅游者的尊重与关心。

C、亲热界域语对象严格局限于夫妻、父母、兄弟、姐妹之间，其它人如果侵入该区域，就会被视为失礼，轻佻，甚至别有用心，作风不正，以至造成紧张气氛。

D、亲热界域语的语意为热烈、亲密。这个区域的距离—般为一米左右，适合于亲密交谈，也可以是双方有身体上的接触，如拥抱、亲吻等。

E、在人们的社会交往活动中，界域语可分为四类，即亲热界域语、个人界域语、社交界域语、公众界域语。

A、如果游客说错了话或做错了什么，导游员千万不要看游客的脸，也不要看了一眼后马上转移目光。

B、目送游客时，要等客人转身过去并走出一段距离，估计不会再回头观望时，再转移视线。

C、在导游过程中，导游员常用的目光语应是“正视”，让人感到你是自信的、坦诚的、认真的。

D、导游服务人员在运用服务语言时，如果能恰到好处地发挥体态语言的作用，将会大大融洽导游服务人员与宾客的交往气氛。

E、导游员应该努力做到在自己的视野中虽然有谈话伙伴的眼睛，但不仅仅是看着他的眼睛，更不能滴溜溜地瞧着对方的眼睛。

A、导游员一般连续注视导游对象的时间应在1—2分钟以内，以免引起对方的厌恶和误解。

B、在分配目光时，要多给一些重要的客人。

C、在导游过程中，导游员常用的目光语应是“仰视”，让客人感到你的“尊敬、期待”。

D、导游目光的移动、收束要以不断地与不同的游客进行目光交流为前提，通过与游客的目光接触，与游客交流感情，表示或自信或关切等各种含义，使游客感到你是在与其交流。

A、亲热界域语

B、公众界域语

C、个人界域语

D、社交界域语

E、集体界域语

A、讲解员讲解的每句话必须有理、有据，准确地反映客观事实，让人感到真实可信。

B、讲解员在讲解时，有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等，来引起游客对景点的兴趣。

C、讲解员的讲解要做到清楚，指的是讲解员的口齿要清楚。

D、讲解员应该具有敏锐的观察能力，善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方，并根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣，进行讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用。

E、讲解的过程中讲解员要不时注意旅游者的反映，从旅游者的眼神，举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣，是否对讲解满意并随时做出调整。

A、图文声像的导游方式具有形象生动，便于携带保存的特点，这意味着现场讲解不再重要

B、讲解员的现场讲解在讲解服务中仍占主导地位，是讲解服务的灵魂。

C、虽然图文声像导游方式具有形象生动，便于携带保存的特点，但这种导游方式仍将处于从属地位。

D、导游讲解是一种双向循环运动过程的传播类型，导游讲解并非简单地将信息传递出去就可以了，合格的导游讲解能够激发接收对象即游客的反应，这些反馈又能够促使新的导游语言产生。

E、讲解服务的开展是一种持续不断的双向互动过程，图文声像导游方式无法进行双向循环互动。