影响你对数学练习课喜爱程度的最主要原因是哪个（）

A、老师出示练习题－同学完成－师指名同学讲解，师补充题中知识，集体纠正

B、老师出示练习题－师边讲解边提问，引导大家分析题目每个信息的含义，并引导大家总结同类题目的做题方法

C、老师出示题目包含的每一个知识点，并通过改编题目检验大家的理解程度

A、教学对象

B、行为

C、行为条件

D、行为程度（标准）

A、武松老师这次课上得很好，课件很漂亮，现场互动也很好，堪称完美

B、武大郎老师这次课流程完整，符合八字诀的要点，但是板书不够精美

C、林冲老师的这次数学课通过邀请学生上台亲手摆弄折尺，让大家更好地理解了角与角度的关系，使课堂有了互动性和趣味性。但需要注意在下次课上放慢语速，以照顾能力稍弱的学生

D、史进老师的发音标准，吐字清晰，课前有导入，课后有练习。值得大家学习

A、语文

B、数学

C、英语

A、体育课的运动负荷量度

B、学生体育学习评价

C、体育教学质量

D、课余体育训练

A、数学书上的配套练习

B、数学练习册

C、老师自己设计的练习

D、其他辅导练习册

A、练习的正确率和掌握情况

B、练习思路和方法

C、练习过程的规范和习惯培养

D、练习时的情感和态度体验

A、数学有源：每次课2min追本溯源，让孩子了解每一个数学知识的生活 起源，取之于生活用于生活

B、数学有趣：每次课动手教具，让孩子在动手探索中学会知识，提高孩子 的学习兴趣；（例如小学数学的芝麻盒教具、礼花弹视频）

C、数学有用：每次课回家巩固中，均会设计和生活相关的练习板块，让孩 子学会灵活应用。（例如小学年级的加油站）

A、与新课知识很相近

B、在新课知识的基础上拓展

C、跟新课一点关系也没有

A、没关系

B、有关系，但影响不大

C、有关系，数学课堂中必要的练习至关重要