题目内容
（请给出正确答案）
更多“A．课文中作者将闻一多先生与杜甫相提并论，从正面…”相关的问题
A、借助相关资料了解写作背景，可以更好地体会文章的情感
B、搜集与课文相关的资料，可以丰富对课文内容和情感的认识
C、相关资料可以帮我们理解课文内容，但对课文情感的理解只能通过朗读来实现
D、《圆明园的毁灭》的历史背景是清政府的腐败统治，导致列强入侵
A、第1段将世界分崩离析与奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品进行对比，表现了奥林匹克主义的强大生命力
B、作者认为，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药是勇气
C、作者认为，可以从改革教育方面重启奥林匹克时代
D、文章结尾作者指出奥林匹克运动会面临的形势仍然严峻
A、本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流过丽江的全过程
B、本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉
C、本文全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情
D、本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱
A、监督——察看并督促
B、发誓——庄严地说出表示决心的话
C、耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情
D、规规矩矩——（行为）端正老实，合乎标准或常理
A、《林黛玉进贾府》以贾史王薛四大家族为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，艺术而真实地反映了中国封建社会日趋衰落的历史趋势
B、《窦娥冤》通过窦娥的不幸遭遇，揭露了当时社会的黑暗丑恶，歌颂了她不畏邪恶、敢于反抗的精神
C、《琵琶行》诗人通过对琵琶女高超的弹奏技艺的描写和悲凉身世的叙述，表达了对琵琶女的深切同情，同时抒发了自己同是天涯沦落人的苦闷与感慨
D、《致橡树》和《我愿意是急流》都表达了女性对真正的爱情的表白、向往与呼唤
A、记是一种记述事物的文体。《桃花源记》表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往
B、《核舟记》一文采用总—分—总的结构模式，按照一定的空间顺序来说明，条理清晰，结构紧凑
C、《小石潭记》一文抒发了作者谪居生活的苦闷、抑郁和忧伤的情感
D、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称《诗三百》。这些诗歌可分为赋、比、兴三个部分
A、课文记叙了作者访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感
B、课文描写了马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，令人难以忘怀
C、课文不仅为我们展现了草原的美丽风光，也让我们感受到了民族之间的大团结
D、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳两句在文中起到的作用是承上启下
A、孔子提问时，曾皙鼓瑟正近尾声，他铿的一声把瑟放下，站起来回答，生动地体现了曾皙洒脱而又知礼的形象
B、曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象
C、曾皙描绘的这幅理想蓝图既符合儒家礼仪之邦的治国理想，又符合孔子晚年隐含的出世隐居的心态
D、听了曾皙的回答，孔子喟然长叹。这喟叹表现了孔子对曾皙志向的赞许，又表现了孔子对那种理想境界的向往
A、课文开头部分写了一向不喜欢语文课的我忽然喜欢上语文课，也对语文产生了浓厚的兴趣，原因是我即将离开祖国，也许将来没有机会继续学习母语了
B、当面临的生活突如其来发生变化的时候，我忽然喜欢上了语文课，产生这样的原因是因为我对母语的热爱与不舍
C、文章中间部分叙述了我在语文课上表现得越来越好，是因为情感和态度发生了变化
D、文章采用第一人称叙述视角，采用对比的手法，展现了人物情感和心理的变化，显得直白，通俗
A、《我不能失信》一文中，宋庆龄为了去伯伯家玩，而没有去教小珍叠花篮，体现了她是一个守信用的好孩子
B、剃头大师指我，突出了我技艺高超，手艺胜过老剃头师傅
C、《肥皂泡》一文中，作者运用了丰富的想象，把轻清脆丽的肥皂泡的美丽去处，写的很丰富
D、《剃头大师》一文中，害人精指的是姑父，他威严和冷酷，一点都不疼爱小沙
如果结果不匹配，请 