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[判断]

奥苏伯尔认为，如果接受学习是意义学习的话，也同样可以发展智力（）

是

否

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第1题

简述奥苏贝尔提出的意义学习及其条件。

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第2题

激进建构主义学习理论以()的理论为基础。

A、皮亚杰

B、布鲁纳

C、奥苏伯尔

D、维果茨基

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第3题

有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（)。
A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏贝尔
D.加涅

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第4题

奥苏贝尔认为学习者所有的指向学业的行为或者说成就动机都可以从三个方面的内驱力加以解释，它们是（)、（)、附属内驱力。

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第5题

学员通过多次反复的摸索，最终获得某种技能或解决某个问题的过程，称之为（)。
A、机械学习
B、“尝试与改正”学习
C、意义学习

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第6题

()模型认为，如果员工对“理想工作”的期望比较高，而这些期望不能得到满足的话，那么，员工会表现出不满。

A、工作满意度的因素模型

B、工作满意度的差异模型

C、工作满意度的均衡水平模型

D、工作满意度的状态模型

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第7题

生物地理群落这一概念的提出者是()。

A、达尔文

B、奥德姆

C、苏卡乔夫

D、坦斯利

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第8题

工程师在接到承包商申请后的()天内，如果认为满足竣工条件，即可颁发工程接受证书。

A、56天

B、28天

C、24天

D、14天

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第9题

如何运用奥苏贝尔的认知同化论来分析教学任务？

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第10题

抽样检查产品的质量时，如果发现次品多于10个，则认为这批产品不能接受（不合格).应该检查多少个产品，可使次品率为10%的一批产品不被接受的概率达到0.9？

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第11题

所有四年级的学生都可以学习信奥（）

是

否

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