题目内容 (请给出正确答案)
母亲把我拉进她的怀里。改为被字句,改得正确的是()
[单选]

母亲把我拉进她的怀里。改为被字句,改得正确的是()

A、母亲被我拉进她的怀里

B、母亲被我拉进我的怀里

C、我被母亲拉进我的怀里

D、我被母亲拉进她的怀里

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第1题
“我被这个故事的主人公迷住了。”改为“把”字句正确的一句是()

A、我把这个故事的主人公迷住了

B、这个故事的主人公把我迷住了

C、我迷住了这个故事的主人公

D、这个故事的主人公迷住了我

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第2题
对下列语段中错识使用的标点符号,修改正确的一项是()。我有这样一个母亲,她会说:“巴迪,这是你写的吗精彩极了—”我还有这样一个父亲,他会说:“一塌糊涂,精糕透了

A、将破折号改为句号

B、将两个冒号改为逗号

C、将第一个逗号改为冒号

D、将两个引号里的最后一个标点符号写在引号后

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第3题
下列语法知识判断有误的一项是()

A、乌当区永乐乡的桃花很美丽。这段旅程美丽了我的心情。两句中的两个美丽都是形容词

B、她生得黄胖而矮这个句子的补语是黄胖而矮

C、仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!句中在你怀里是状语

D、长妈妈,已经说过,是一个一向带领着我的女工。句子的主干是长妈妈是女工

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第4题
对下列各句的表达方式判断有误的一项是()

A、他面色死灰,两只眼上都结着一层翳。(描写)

B、仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!(抒情)

C、每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。(描写)

D、我自己不敢乘三轮,挤公共汽车到医院门口等待。(记叙)

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第5题
下列关于修辞手法及其表达效果的分析,不正确的一项是()

A、“鼓动吧,风!咆哮吧,雷!闪耀吧,电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西,毁灭,毁灭,毁灭呀!”(郭沫若《雷电颂》)运用排比和反复,突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。

B、“张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规......然而圆规很不平,显出鄙夷的神色。”(鲁迅《故乡》)第二个“圆规”比喻杨二嫂,表现了她的尖酸刻薄,表达了“我”对她的厌恶之情。

C、“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”(王鼎钧《那树》)运用拟人手法赋予树以人的特征,生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。

D、“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”(李白《行路难》)运用夸张手法,极力表现用具之美和酒菜之贵,突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。

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第6题
“如果我是你,我会讨厌她的,我会抵制。要是她用那束木条打我,我会从她手里夺过来,当着她的面把它折断。”简爱面对海伦被责打所说的话,表明简爱的性格是()

A、勇于反抗

B、冲动无知

C、野蛮粗俗

D、正直守信

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第7题
病例分析要求:注明病历中的精神症状:请在精神检查中用画线的方法划出、编号,并在答卷上按你的编号J顷序逐条列出所划症状的名称》,说明疾病诊断,四条护理诊断与相关因素,并提出护理措施中的症状护理及康复护理:病历:刘XX男18岁学生现病史:患者现上高三,从高二第一学期起,可能因学习压力大渐出现失眠,上课注意力不集中,脑子里总有歌声并觉同学说话是在引论他瞧不起他;不起他,学习成绩明显下降,近3个月不能上学,有时发呆发愣,有时无故对母亲发脾气。打骂母亲,甚至用碗砸母亲,饮食一般,大小便尚可,病人不认为有病.拒绝就诊且有冲动伤人行为,由家人送医院住院治疗。家族史:无精神病家族史:个人史,独子,从小母亲溺爱,性格自私,否认烟酒史,无特殊爱好嗜好,否认重大精神刺激。既往史:否认重大躯体疾病史,无药物过敏史人院躯体检查:未见异常。实验室常规检查未见异常。精神检查:神志清楚,接触略显被动。检查尚合作,病人称近1年来脑子里经常能听到讲话声,分不清男女。内容主要是指责自己,比如说我不会真笨,有时读书耳边也有声音,把读的内容念出来,看电视:三。脑子经常出现一幕幕的情景,还有歌声,“不是我想的”。追问下病人还称一到学校就有同学背后说自己,他们一伙一伙地凑到一块,嘀嘀咕咕是指桑骂槐含沙射影暗示瞧不起我。在回家路上有时还有人追踪自己,不怀好意。“我怕出事就不上学了”。病人说:我母亲只管我吃喝,在精神上不管我,是在摧残我,我现在就要狠狠地打她,她肯定不是我的亲生母亲。”当医生问亲生母亲是谁时,病人不耐烦地说,“是个有名的人,保密”,之后又对大夫说:“我心里想的事其实你们都知道,还问我干什么。”交谈时病人表情平淡,有时又表现情绪不稳。在检查快结束时,有护士找医生,病人突然将水杯摔过去,并大喊“你想干什么”“我没病让我出去”。
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第8题
下列熟料窑安全防范措施的说法中,正确的是()。

A、熟料窑新换耐火砖点火烘窑时,应关闭窑屋立烟道门

B、熟料窑点火时现场人员应站在窑口正面稍远距离,观察窑内情况

C、捣下料口时,不应正而对着工具或把工具抱在怀里

D、打窑圈时,打圈作业人应站在窑圈正下方作业

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第9题
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()生命是母亲给我的, , , 。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢①我的性格是母亲传给的 ②我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的 ③我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的

A、①②③

B、②③①

C、①③②

D、③②①

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第10题
当母亲抱怨每回她要求女儿作事,女儿总是不听话,咨商心理师问母亲她当时如何说,其后女儿如何反应,之后家人间又如何接续反应时,这位咨商心理师正针对家庭的那个面向在进行评估()。

A、家庭结构

B、家庭互动的次序性

C、家庭气氛

D、家庭发展周期

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第11题
一名5岁小儿童向怀里抱的布娃娃讲妈妈曾给她讲过的故事,这种语言属于()。

A、对话

B、独白

C、语言获得

D、语言理解

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