题目内容（请给出正确答案）

[单选]

在让人情绪激动的情境下．，我更想去帮助那些需要帮助的人（）

A、非常不像我

B、比较不像我

C、一般

D、比较像我

E、非常像我

暂无答案

更多“在让人情绪激动的情境下．，我更想去帮助那些需要帮…”相关的问题

第1题

遇到用户情绪激动，大声表达自己的不满和问题，坐席安抚话术更得当的是（）

A、您能先冷静一下吗我帮您解答下问题

B、您先别这么激动老师，我帮您解答下问题

C、您的心情我非常理解，很抱歉给您带来不好的体验，生气对身体不好，您先消消气，您看咱们先解决下您的问题可以吗

D、您别着急，别激动，冷静一下听我说

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第2题

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。⑤如此空旷，让人略感凄凉

A、①②④⑤③

B、①④⑤③②

C、④①③②⑤

D、④②⑤①③

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第3题

我想去四川看看那美丽（）雪莲花

A、地

B、的

C、得

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第4题

下列说话准确、得体的一项是（）【情境】夏天某日，初二学生小明给同班好友小亮打电话，约小亮周末一起去江边游玩。想到父母说夏天江边经常发生溺水事件，出于安全考虑小亮不想去，同时也想劝小明不要去。小亮对小明说

A、夏天周末江边游玩的人多，我父母说不安全，不让我去。很抱歉，你还是约别人一起去吧

B、夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。你脑子没病的话你就别去，反正我不去

C、周末去江边你是不是不想活了!你去不去我管不着，我可不敢陪你去

D、夏天江边经常发生溺水事件，周末人多会更不安全。我俩年纪小，又没有家长陪伴，就都不要去了

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第5题

下列句子没有语病的一项是（）

A、在小豆豆的帮助下，使男孩终于站在大树上了

B、谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子

C、在我们即将临近毕业之际，我们举行了毕业联欢会

D、还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地来到教室，穿过走廊，跨进校门

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第6题

你愿意去项目现场历练半年以上吗（）

A、很愿意，现场历练能够让我进步更快

B、想去，但是出差时间太久，就不想去了

C、不想去，现场的工作环境还是比较艰苦的，在公司也同样可以得到历练

D、单纯不想去而已

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第7题

以下哪个说法是正确的()

A、激情下的激动水平更高、更强烈;

B、激情是一种强烈、短暂、爆发式的情绪状态;

C、长期处于激情状态的人，免疫系统的作用会受到损害;

D、激情状态下人的理智分析和判断的能力下降。

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第8题

面对我的突然生气，你的内心所想的更多是（）

A、紧张（得赶快想个办法缓和情绪才行）

B、无奈（又这样，没完没了）

C、冷静（让我想想原因究竟是什么）

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第9题

下列不属于婴幼儿的情绪表现出来的特点（）。

A、情境、外部性

B、激动、冲动性

C、暂时性

D、稳定性

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第10题

讲《爬山虎的脚》一课，当讲到爬山虎的脚的位置这一段时，教师针对爬山虎的脚的生长位置“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝 ”设计了这样的教学环节：请同学们根据每句话的意思，小组同学合作完成爬山虎的脚的示意图。给大家5分钟的时间，让孩子们在已画好爬山虎的茎和叶子的图画纸上，画出爬山虎的脚的位置及颜色。
教师行间巡视时，发现孩子们把爬山虎的脚画在了与叶柄相同的一侧。这究竟是什么原因呢？从同学们的汇报中教师找到了答案。原来，孩子们在理解“爬山虎的脚长在叶柄的反面”，对反面指的是哪一面产生了困惑。课堂上为了帮助学生理解，老师带着学生做了这样的游戏：
师：谁知道“上”的反面是哪一面？那反面是什么意思？
生：“上”的反面是“下”。反面就是和它相对的那一面。
师：很好！现在我们进行一个小游戏，我说一个方向，你们来说出它的反面怎么样？（“上—下；左—右；前—后……）这个叶柄的反面呢？（我指着黑板上画着一片叶子的叶柄问。）
生：哦，我知道了。学生们开始改自己的画稿。
这次孩子们都画对了。为了让同学们印证自己画的是否正确，教师特意找来了爬山虎的脚的标本，让同学们清清楚楚的观察到了爬山虎的脚的样子。同学们为自己的成功感到莫大的兴奋，不由自主地用掌声为自己表示祝贺。
请同学们认真阅读上面案例，请你画出教师的提问设计，想一想教师为什么要这样做？直接让学生看爬山虎的标本，观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法，请你想一想这两种方法哪种好，为什么？

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第11题

阅读了《朝花夕拾》之后，同学们颇有感触。下面是几位同学在读书笔记中写下的感受，其中比喻句运用不恰当的一项是（）

A、百草园见证了鲁迅美好的童年岁月，拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景，好像色彩斑斓的图画，令我沉醉其中

B、长妈妈给童年的鲁迅讲故事，还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流，流淌在鲁迅的记忆里，也让我看到了一个普通人的淳朴与善良

C、藤野先生的无私帮助和真诚关怀，对于遭遇困境的鲁迅来说，犹如夏日的暖阳，这样的老师让我肃然起敬

D、《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味，如同一首舒缓而悠扬的乐曲，令我回味无穷

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