题目内容 (请给出正确答案)
[单选]

下列句子中运用了设问这一修辞手法的是哪一项()

A、有人会说,宇宙空间不是大得很吗……,我们不能移居到别的星球上去吗

B、它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧

C、没有了动物,人类会怎样如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡

D、即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢

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第1题
下列对句子的理解,哪一项是正确的难道巨人最后没有明白为什么春天不来的原因吗()

A、这一句运用了设问的修辞手法

B、这一句与难道是巨人明白了意思相同

C、这一句属于自问自答,表明了人类的巨大贡献

D、这句话可以看出,巨人最后明白了春天不来的原因

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第2题
下列句子中运用了“对偶”修辞手法的一项是……()

A、天朗气清,惠风和畅

B、崇山峻岭,茂林修竹

C、清流激湍,映带左右

D、人之相与,俯仰一世

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第3题
《匆匆》这篇散文运用了,,,等修辞手法()

A、比喻 拟人

B、反复 对偶

C、排比 反问

D、设问 夸张

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第4题
“怎样小的小船呢两个人并排仰卧,刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。”这里运用了什么修辞手法()

A、追问

B、反问

C、设问

D、疑问

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第5题
我何曾留着像游丝样的痕迹呢运用了()修辞手法

A、比喻

B、拟人

C、反问

D、设问

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第6题
文段中“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了”这个句子运用了__的修辞手法()

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第7题
对下列诗句所运用的修辞手法的解说,不正确的一项是()

A、三杯吐然诺,五岳倒为轻。(五岳为轻运用了夸张的修辞手法,强调然诺之重,用来强调诚信比大山还重。)

B、江东子弟今虽在,肯与君王卷土来(此句用设问的修辞手法,道出了即使项羽真的能重返江东,卷土重来也是痴人说梦。)

C、知否知否应是绿肥红瘦。(绿和红用了借代的修辞手法,分别代替叶和花;肥和瘦用了比拟的修辞手法,写出了叶的茂盛和花的凋零。)

D、唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。(运用了拟人的修辞手法,将南风人格化,通过一系列动作描写,表现了久雨初晴后作者宁静恬适的心情,以及对南风恶作剧的亲切喜爱之情。)

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第8题
下对课文理解不正确的一项是()

A、文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人,为下文作铺垫

B、文章第二句采用了夸张的手法进行描述,写出了两个人学下棋的不同态度

C、文章最后两个句子采用了设问的修辞手法,意在引起人们的思考,强调了个人主观努力的重要性

D、文章告诉我们,做任何事情,只有专心致志,才能取得成功,吾则将一事无成

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第9题
判断下列句子的修辞手法,正确的一组是()萁在釜下燃,豆在釜中泣。水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边,眉眼盈盈处。④危楼高百尺,手可摘星辰。
A.拟人 比喻 夸张 设问
B.设问 拟人 比喻 夸张
C.拟人 比喻 设问 夸张
D.夸张 比喻 设问 拟人

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第10题
下列句子运用了修辞手法的三项是()

A、小秧苗整整齐齐排着队,向春风老师点点头,鞠个躬

B、如往常一样,他径直走向了那家餐馆

C、微风吹过,金黄的原野如一片波涛滚滚的大海

D、春天的雨给山野披上了美丽的衣裳

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第11题
下面对《匆匆》一文理解不正确的一项是()

A、《匆匆》一文表现了作者对时光流逝感到无奈和惋惜的心情,让我们懂得了时间宝贵,要更加珍惜时间的道理

B、作者运用了设问、比喻、拟人、排比的修辞手法,唤起我们的想象和联想,一种对时间的来去匆匆感到惋惜的情感油然而生

C、《匆匆》一文使用了一连串的问句,这些问句巧妙地牵引了作者的感情,深化了主题

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