学习完《爱莲说》后,学生觉得“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”发人深省,于是要求教师再为其推荐几句具有深刻哲理的句子,以下不符合要求的一项是()
A、问渠那得清如许,为有源头活水来
B、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家
C、人有悲欢离合、月有阴晴圆缺
D、一寸丹心图报国,两行清泪为思亲
A、问渠那得清如许,为有源头活水来
B、旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家
C、人有悲欢离合、月有阴晴圆缺
D、一寸丹心图报国,两行清泪为思亲
一位教师教“方程”这一单元时,很多学生觉得之前课程的讲授法不够合理,有人觉得进度太快, 有人觉得进度太慢。老师经过调查发现,学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求, 让他们到图书馆自学“双曲线”一章。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“方程”单元的教学任务。
问题:运用职业理念的相关知识,评价这位老师的行为。
A、考完不批改立即讲
B、批阅完后,自己先思考,学习小组合作讲评订正,再由老师答疑小组无法解决的问题
C、发生下试卷后留给学生一定时间,让他们自己思考、更正、确实解决不了再老师讲
D、批阅完试卷后发下立即老师讲评
A、有自评功能以后老师不需要再批改边学边练A
B、学生不认真自评时,老师可以适当介入,正确引导学生加强自主学习的习惯,并且保持良好的态度 进行自评
C、学生完成了边学边练 A的自评后,需要老师批改以后才能进行到下一步
D、新增主观题自评功能主要是为了帮助学生能在我们智适应系统中,完全自主地学习和自我评价
A、学生端学生可不填写个人信息进行预约首测
B、学生首测内容是自己选择的
C、生成首测试卷的10天后学生改约,需要重新定制内容
D、学生如果觉得首测不理想可以重新选择测试
A、人生就是要奋力一搏,不搏一搏永远不知道我能,我可以做到
B、我的努力我知道,攒足了劲,在理财的道路上一直学习下去
C、已经报名了高级课,想提高我的收益,个股分析必须拿下
D、错过了高级课的最优惠,为学习付费是最值得的,学完进阶课程接着报名学习高级课
E、我的财富我做主,学完进阶课程就够啦
A、准备性参观
B、并行性参观
C、总结性参观
D、回忆性参观