题目内容（请给出正确答案）

外显学习是有意搜寻或把规则应用于刺激物领域的学习。在外显学习的过程中，人们的学习行为受意识的控制、有明确目的、需要注意资源、要作出一定的努力。内隐学习是指一种无需意志努力的潜意识的学习。这种学习的特点在于人们潜意识地获得某种知识，而且无需意志努力就可以将这些知识提取出来，并应用于特定任务的操作中。根据上述定义，下列属于外显学习的是（）

[单选]

外显学习是有意搜寻或把规则应用于刺激物领域的学习。在外显学习的过程中，人们的学习行为受意识的控制、有明确目的、需要注意资源、要作出一定的努力。内隐学习是指一种无需意志努力的潜意识的学习。这种学习的特点在于人们潜意识地获得某种知识，而且无需意志努力就可以将这些知识提取出来，并应用于特定任务的操作中。根据上述定义，下列属于外显学习的是（）

A、小红经常听姐姐唱歌，时间一长，她也掌握了唱歌的技巧

B、生长在相声世家的小刘，经耳濡目染，很小就会说几句相声了

C、小周在中考前做了大量的英语习题，因此在英语考试中获得满分

D、小方经常陪着爷爷去下围棋，不知不觉他也会下围棋了

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第1题

内隐学习是在不知不觉中获得某种知识，学习了某种规则，学习的效果可以通过某种测试表现出来，但是意识层面却无法觉知也不能外显地把这种规则说出来。它主要应用和体现在语言类、动作类和（）的学习中。优点是只要给学习者不断“暴露”学习材料，那么它就会产生外显学习不具备的神奇效果，缺点是有实验证明内隐学习所获得的规则仅仅是基于统计、基于相同情况多次呈现而造成的

A、文本类

B、外观类

C、书法类

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第2题

当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起学生的注意,这是（）

A、刺激物的物理特性引起学生的无意注意

B、与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起学生的无意注意

C、在成人的组织和引导下,引起学生的有意注意

D、利用活动引起学生的有意注意

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第3题

刺激物的强度是引起（）的重要原因

A、有意注意

B、无意注意

C、有意后注意

D、有意前注意

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第4题

学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是解决问题的学习（）

是

否

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第5题

对一类刺激物注意得多，而在同样的情况下对另一类刺激物注意得少，这是 3-59（）

A、定向性注意

B、有意注意

C、选择性注意

D、有意后注意

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第6题

学习的本质属性是（）

A、变化是持久的

B、变化既是外显的行为，也是内部的心理结构

C、生理成熟、药物或疲劳引起的变化不属于学习

D、具有先天遗传性

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第7题

学习的本质属性是（）。

A、变化是持久的

B、变化既是外显的行为也是内部的心理结构

C、变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳

D、学习是经验的获得过程

E、变化不包括态度

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第8题

开始一个问题，然后去寻找更多的信息，以评价这个问题。搜寻规则库的策略是先始于假设和询问用户一系列问题，直到这个假设被肯定或否定。这种推理机制是前向推理。()

正确

错误

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第9题

3~6岁儿童的注意特点包括()等。

A、刺激物的物理特性仍然是引起幼儿无意注意的主要因素

B、符合幼儿兴趣和需要的刺激物逐渐成为幼儿无意注意的原因

C、有意注意受大脑发育水平的局限

D、幼儿逐渐学会一些注意方法

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第10题

引起和保持有意注意的条件和方法不包括（）。

A、增加刺激物的强度

B、加深对活动目的、任务的理解

C、提高对活动的间接兴趣

D、增强个人意志、积累知识经验

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第11题

写想象作文如何做到想象合理、丰富呢（）

A、再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现

B、移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身

C、幻想。幻想是更为大胆的想象

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