第九题8：经过分析，当大学生在低社会支持时，不同情绪稳定性水平的大学生的心理健康是否有差异（）

第九题7：经过分析，当大学生在高情绪稳定性时，不同社会支持水平的大学生的心理健康是否有差异（）

第九题4：以上问题，经过分析后发现，社会支持和情绪稳定性在心理健康变量上是否存在有交互效应呢（）

兴趣是最好的老师，大学生应该如何对待自己的兴趣爱好，下列描述错误的是：（）。

第三题3：经过分析后发现，男生和女生在专业满意度是否存在统计学差异（）

兴趣是最好的老师，大学生应该如何对待自己的兴趣爱好，下列描述错误的是：（)
A、兴趣爱好对大学生而言，既费时间精力，又劳民伤财，大学期间应该以学习为主
B、兴趣爱好能在一定程度上反映一个人的性格、观念、心态，应该培养自己独特的兴趣爱好，增强竞争能力
C、兴趣爱好可以和职业生涯规划结合起来，并且对个人职业选择有着导向作用
D、每个大学生在大学阶段，最好能依据自己的性格特点和条件，注意培养、发展一些兴趣和业余爱好，学会自我娱乐，这对维护自身的心理健康是十分有益的

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

根据以下资料，回答 126～130 题。 我国2007全年普通高等教育招生566万人，在校生1 885万人，毕业
根据以下资料，回答 126～130 题。
我国2007全年普通高等教育招生566万人，在校生1 885万人，毕业生448万人；各类中等职业教育招生800万人，在校生2 000万人，毕业生530万人；全国普通高中招生840万人，在校生2 522万人，毕业生788万人；全国初中招生1 869万人，在校生5 736万人，毕业生1 964万人；普通小学招生1 736万人，在校生10 564万人，毕业生1 870万人。我国2006全年普通高等教育招生546万人，在校生1 739万人，毕业生377万人；各类中等职业教育招生748万人，在校生1 809万人，毕业生476万人；全国普通高中招生871万人，在校生2 515万人；全国初中招生1 930万人，在校生5 958万人，毕业生2 072万人；普通小学招生1 729万人，毕业生10 712万人，毕业生1 928万人。

从全国31个省份共抽取76所高等院校2 162名大学生进行调查，道德类涉及道德品质或者关系的题目中，当提问：“你最看重人的哪3种品质或关系”，选择比例前五名的选项依次是“诚信”、“关爱”、“宽容”、“负责任”和“沟通”，选择比例依次为74．70%，65．40%，65．17%，49．49%，35．89%。前五名的选项均为积极道德意识；而当提问改为：“你觉得现在的人实际上哪3种品质或相互关系居多”，选择比例前五名的选项则依次为“相互利用”、“冷漠”、“不负责任”、“欺诈”、“关爱”，选择比例依次为62．49%，54．86%，43．52%，34．64%，29．19%，前五名的选项有4项是消极道德意识。
虽然，大学生的道德期许与现实道德有很大的落差，这并不影响大学生保持良好的道德习惯，调查显示，大学生在爱护公共卫生上，选择“随手扔掉”的仅占3．5%；乘车时对老弱病残人士让座的态度上，自认会“主动让座”的达79．0%。
调查主要从爱国与民族意识，文史哲常识和文化与生活价值观三个方面进行考察。调查显示，大学生具有很强的民族自尊心，当问到“被误认是日本或者韩国人时”，高达92．0%的大学生认为会“声明是中国人”，只有2．4%的大学生认为自己会“干脆回答是”，也只有5．6%的大学生认为自己会保持“沉默”。在爱国观念上，大学生对于我国在某些方面落后于其他国家，表示“立志为国争光”的占55．7%，表示“对社会风气不满”的占33．3%，而表示“无所谓”的占11．0%。
理想信念是文化和生活价值观的重要组成部分，大学生作为国家多年培养教育的栋梁之材，理想是引领人生前进的重要航标，在树立人生理想问题上，选择“有理想，并为实现理想而努力”的大学生占65．8%，选择“有理想，但觉得要实现很困难”的占30．6%，而选择“无所谓理想，每天能过得去就行”的占3．7%。可见，大部分大学生还是有明确的理想抱负，但仍有不少的大学生对于如何实现理想抱有消极的态度。问卷还进而考查了大学生的信念观，信念是激发一个人奋发进取，实现理想的重要支撑力量。自认“总是有信念支持”的大学生占40．4%，而自认“有时有信念支持”的大学生多达52．8%，大部分大学生在人生信念这个问题上还处于摇摆状态，既想努力向前，同时有又有畏难情绪。
第 126 题 2007年我国普通高等教育招生规模扩大了（）
A．3．7%
B．4．5%
C．4．8%
D．6．5%


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以下哪点不属于体育锻炼对大学生心理健康的影响_______。

界定大学生的心理健康与否，应遵循哪些基本原则

通过随机询问72名不同性别的大学生在购买食物时是否看营养说明，得到如下列联表（表格见pdf文件）：请问性别和读营养说明之间有关系的程度为（）