题目内容（请给出正确答案）

[单选]

祁老师在自己的教师日记中这样写道：我一直秉持科学的系统精神，也一直奉行学科体系的严密性、完整性和逻辑性，我认为这是符合时代精神也是符合社会新要求的。以下说法正确的是（）

A、课程的严密性、完整性和逻辑性是学科体系发展的唯一追求

B、学术课程才是最符合时代精神的课程

C、新课程要注重与学生经验相结合，实践和生活是学生个人发展的源头活水

D、祁老师是新课改精神的践行者

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第1题

中学生小雪在日记中写道：“我爱我的班集体，因为它是一个勤奋好学的集体。同学们上课专心听讲，积极举手发言，按时完成作业；同学之间互相帮助，在老师的带领下，学习氛围浓厚；同学们还常常利用课余时间阅读名著，获取知识。”形成这样一个美好的班集体需要（）①拥有共同的梦想②认同正确的价值观③形成一致的目标和追求④将认真学习作为我们的唯一任务

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

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第2题

小明同学利用假期周游世界，他在日记中这样写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”此时，他所在的国家应该是（）

A、埃及

B、印度

C、意大利

D、英国

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第3题

北京某大学一名女生，写了遗书，女扮男装出走了。她在上大学的第一篇日记中写道：“我上了大学，一百个不幸者中的四个幸运儿之一。我努力，我聪明，战胜了九十六人，只要我不懈，我还能夺得四人之魁。”她曾经下决心研究美术史，但后来发现自己并没有美术天才；她也曾爱好文学，但她认为：人都是自私的，因而害怕接触人；她又去报考北大双学位，结果落榜了。最后她写道：“我陷入了绝望，一切都无目标，一切都无意义了。我恨自己，我开始折磨自己，几乎每天都在泪水中度过。我活着的价值在哪里？地球在宇宙中算得了什么？何况我这样一个对人生失去了信心的人呢？我想到自杀。”就这样，她出走了。
思考并回答：请根据这一材料，运用人生价值观原理分析该学生走上人生歧途的原因。

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第4题

晓峰在日记中写道：早上在河边散步时，看见小草青翠，树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人声沸腾，闻到空气清新，百花芳香，我感受到万物欣欣向荣，世界充满希望。他产生这样的感受是因为①今天不用上学，心情很好②优美的风景使他心情愉悦③他的作文水平很好④情感使人的内心世界变得丰富（）

A、①③

B、②③

C、①④

D、②④

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第5题

中学生小雷在日记中写道:“我和我的好朋友吵架了,到现在都没有和好,我很烦恼,我现在（）

A、都没有心思学习了。这说明小雷需要

B、和朋友绝交不再受朋友影响

C、缩小自己的朋友圈

D、学会处理交友中遇到的各种问题

E、丰富与朋友的交往内容

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第6题

刚入职的张老师对王老师说：“最近也不知怎么了，总是想发脾气，没想到老师工作这么多，我觉得压得我快要喘不过气来了，我可能不适合这份工作”，王老师说： “我也觉得和想象中的一点也不一样，我觉得我在这里有点大材小用了”。关于两位老师的对话说法正确的是（）

A、两位老师均存在自我认知偏差

B、两位老师有这种感受与学校管理可能有关系

C、老师有这样的感受是老师自己的问题，与学校无关

D、教师在长时期压力体验下会产生职业倦怠

E、教师的职业倦怠与社会影响无关

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第7题

A．①这样的经历，有助于我们提高能力，扩大自我成长空间②排解角色冲突带来的烦恼时，个人利益应服从集体利益③面对时间上的冲突，必须先考虑自己的需求、兴趣爱好④如果感觉各项工作的压力实在大，可以和老师商量解决B．①②③C．①②④D．②③④E．①③④

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第8题

小林婚后辞职在家，专心做起全职妈妈。在孩子过完5周岁生日后，小林在日记里这样写道:“与孩子在一起的日子是开心的，可终究还是有放飞的一天。这些年我为家庭倾注了太多心血，感觉像蜡烛一样被耗竭，每天在家面对的都是几张熟悉的面孔。我不想再像囚鸟似的困在笼中，我想出去看看外面的世界。”根据阿尔德弗尔的ERG理论，小林的日记中反映出她目前主要的需要是（）。

A、生存的需要

B、尊重的需要

C、成长的需要

D、关系的需要

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第9题

有位女生在日记中写道：“刚上八年级，我就喜欢和同桌的男生一起玩，一起学习，一起聊天，但又怕被老师同学误会。我该怎么办呢这位女生正确的做法是（）

A、多与老师同学沟通，多参加集体活动

B、与异性同学交往要隐蔽，避免被人发现

C、不用理会别人的看法，拒绝一切干扰

D、拒绝与异性同学交往，增强防范意识

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第10题

下面的案例是一位初中教师的日记：作为一个初中数学教师，我在十多年的教学过程中一直兢兢业业地
下面的案例是一位初中教师的日记：
作为一个初中数学教师，我在十多年的教学过程中一直兢兢业业地履行自己的职责，认认真真地教好书，学生在统考中能取得好分数是我的自豪；课本给什么，我们教什么，自己并没有很强烈的创新意识。虽然“岁岁年年人不同”，但却“年年岁岁花相似”。
但是，课改来了，它以锐不可当之势席卷了中国教育界；大浪淘沙，我们别无选择。逃避、应付、穿新鞋走老路，似乎都无法应对。一卷五颜六色的新书攥在手上，很多从未谋面的新角色出现在眼前，有别于从前的任何教材的的呈现方式写在字里行间……。北师大版数学实验教材编写组的报告似乎是“洗脑”的开始，也许两天的讲座所起的最大作用在于激活了很多人对“课改”两个字的思考；教研员或严肃或嬉笑地又具体化了许多的要求，愿听也好不愿听也好反正由不得你。正是夏末秋初，新一轮学生活跃在我们的“七年级”课堂上，摸着脚底的石头试着水深水浅小心翼翼地过河，逐渐注意到了自己的角色定位，慢慢地体会新课程的理念，细细地琢磨每一节课的切入点、呈现方式、情景设置，时不时发几句牢骚同时又甜蜜蜜地享受处心积虑地诱导下的学生们悄然发生的变化。我们也许没有意识到，我们已投身于中国教育的一场巨大的变革当中，我们一不留神成了可贵的“先行者”。
新课程刚刚实施不到两个月，实验区第一次研讨会在贵阳召开，作为贵阳地区代表，我带着自己稚嫩的一节课《从不同方向看》参加了会议，这节课后来进入了教育部北师大基础教育研究中心正式出版推向全国公开发行的光盘系列，获得光盘制作评比三等奖。在这次会议上，来自全国各实验区的老师们谈得更多的是教学中的困惑和对课本编写者的意见和建议，但我相信所有与会者都获益匪浅；2002年4月，我又有幸参加了在青岛召开的第二次全国课改实验研讨会，这一次的规模、深度和收获确非第一次可比，教师在逐渐成熟，课改在逐渐深化，好多新的思维成果、漂亮的课、成功的做法展现在大家的面前；专家们的报告又一次给大家“洗脑”，从理论上又“升华”了一次；我的一篇粗浅的论文《课改成功的几个重要因素——经历与探索》在这次会议上获得了一等奖。在我看来，青岛会议较之贵阳会议，最大的区别在于它标志着这套新教材已经拥有了一大批理解了课改的理念并积极投身于这项事业的日趋成熟的教师队伍——而这，对于中国教育正经历着的巨大变革来说，是多么可贵又是多么必须呀！
带着这些或耳濡目染的或潜心记录的东西，平凡的教学工作多了一个心眼，多了几分思考，多了一些目的性，也知道点滴总结自己的教学所得，记录学生的精彩表现（他们的确经常带给我许多惊喜）。就这样《意料之外——一堂没有完成计划的课》诞生了，这完全是某天一节真实的课堂实录，是我的学生们的精彩演绎，这篇文章让我在全市和全国的评比中都拿了一等奖，谢谢我的学生们。
就这样一步一个脚印地走过来，逐渐地摸索到一些经验，在实践中锻炼自己，虽然有成功也有失败，但无论结局如何，我们都积累起一笔可贵的财富。课改给了我们一个平台，用以施展自己的才能；课改是一个契机，当挑战来临时，机遇也随之而来，重要的是迎接挑战的勇气和行动；我们不能墨守陈规，我们需要时时更新自己，这样，当挑战来临时，也就不那么被动了。
问题：透过这个案例，你能获得课程改革与教师专业发展的哪些信息？就此简要阐述你对基础教育课程改革问题的认识。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第11题

14小春在日记中写道：我的好朋友苗苗进入初二后，开始特别关注我班男生小文，上课时常望着小文的背影发呆。今天，苗苗请我转交给小文一张纸条，纸条内容是约小文晚上到操场上见面。我犹豫再三，最终还是将纸条交给了小文。随着青春期的到来，苗苗开始关注异性，渴望接触、了解异性，萌发对异性的好感或爱慕之情，这是（）

A、生理和心理完全成熟的表现

B、对自己言行不检点的表现

C、生理和心理出现异常的表现

D、青春成长中的正常现象

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