怎么说服家长支持孩子学习打地基课程（）

A、跟家长说是孩子自己的问题，你看他们班上的宋爽托福就考了115分啊

B、切实客观地分析学生的问题，但也要知会家长，托福提升并不是平均的进展，需要量变的积累才能达成质变

C、有一点心虚，先顺着家长说

D、认为家长有点无理取闹，无法沟通，把家长拉黑

A、答应家长帮家长办理退费

B、立即询问退费原因，是否对课程有顾虑，并挽留家长给出合理的调整方案，如挽留无效及时对接组长和老师处理

C、让家长直接打电话办理退费

D、直接挂断

A、自我检讨，优化课程设计，提升趣味性

B、数学本就是枯燥的，用教师权威，让孩子认真学习

C、跟家长沟通学生学习情况

D、以上都不对

A、邀约试听

B、通过需求分析，体现专业度，使家长产生信任感

C、针对孩子学习情况 给到针对性的建议跟产介 提高家长对课程的认可度

D、了解家长经济情况，判断是否目标客户

A、有明确的三个学习步骤，用正确方式使用就有效果

B、有三个方向的支持，让家长更放心

C、明确设定各年龄别的重点三大核心力

A、种子路线和萌芽路线是属于英语早教课，课程目标是让孩子磨耳朵、培养对英语的兴趣和语感

B、种子路线和萌芽路线是属于以家长陪伴为主的伴学课程

C、呱呱美语课level0-6的学习主体是孩子，由孩子自主学习

D、呱呱美语课level0是为2-3岁宝宝量身打造，让2-3岁孩子有效积累更多的听力词汇，更加自然的过度到自然拼读的学习

E、呱呱美语课level1-6是适合3-8岁宝宝，孩子3岁以上选择level1开始

A、及时制止，找班任找家长

B、及时制止，运用技巧说服引导教育学生

C、及时制止，警告斥责

是

否

是

否

A、指导家长学习防疫特殊时期科学育儿的策略与方法

B、鼓励家长保持积极良好的心态，动静结合安排好幼儿的生活起居，因地制宜支持和陪伴幼儿自主开展适合的游戏、体育、阅读活动，增进亲子关系

C、在孩子有需求和疑问时，以适当的方式解释传染病及其预防，以免造成孩子过度紧张、不必要的恐慌和心理负担

D、根据人事秘书要求对幼儿寒假期间的生活旅行情况进行摸底调查登记，全面掌握相关健康及外出旅行信息、并上报、审核等

是

否