您认为课后练习题的情景化创设对学生来说有哪些益处（）

A、学习内容更丰富，激发学生学习兴趣

B、引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验

C、激发学生探究问题，解决问题的热情

D、引导学生在多样的日常生活场景和社会实践中学习语言文字运用

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第1题

您认为提高小学生英语口语交际素养的教学策略有哪些（）

A、创设有效的教学情景，激发交流兴趣

B、强化思维训练，提高学生英语口语表达能力

C、丰富拓展活动，提供平台并增强学生语言表达的丰富性

D、重构文本，以整体化教学提升学生口语交际素养

E、其他

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第2题

发现学习是布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。发现学习主张（），提出和明确使学生感兴趣的问题，以此激发探究的欲望，提供解决问题的各种假设，引导学生运用分析思维去验证结论，最终使问题得到解决。这个过程中，教师要提供资料，让学生亲自发现结论或规律。发现学习有利于激发学生的好奇心及探索未知事物的兴趣，有利于调动学生的内部动机和学习的积极性，但是，发现学习比较浪费时间，不能保证学习的效率

A、假设问题情景

B、创设问题情境

C、创立事情情景

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第3题

您认为微课可以为作文教学带来哪些好处（）

A、丰富课型，丰富指导与评价机制

B、拓宽学习时空，聚集多方素材，有效激发想象

C、可以自主选择内容，推动个性化教学

D、再现丰富的作文情境，引导观察，激发兴趣

E、让课堂丰富多彩，让枯燥的知识点变得生动有趣

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