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[主观]

个体能正确建构自我的能力，知道如何用这些意识察觉来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（)。
A.语言智能
B.逻辑数学智能
C.空间智能
D.内省智能
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第1题

婴幼儿安全教育的内容包括（)。

A、增长婴幼儿的营养知识

B、增强婴幼儿自我保护意识

C、教婴幼儿如何穿衣打扮

D、培养幼儿的应变能力

E、加强婴幼儿体能锻炼，增强其自我保护能力

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第2题

以下幼儿的关键期为8岁的是()。

A、幼儿自学能力开始形成的关键期;

B、幼儿自我控制和坚持性开始成熟的关键期;

C、幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期;

D、幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期;

E、幼儿创造性超常能力结构开始建构,并快速发展的关键期。

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第3题

企业通过以下()方法能知道自己的能力是否强过竞争对手。

A、自我评价

B、行业内部比较

C、基准分析

D、成本驱动力分析

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第4题

如何用抽真空方法检查油罐底板的渗漏？

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第5题

试述如何用百分表测量来确定水泵轴弯曲点的位置？

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第6题

为何引入共享锁？如何用互斥锁或共享锁来实现事务的顺序性？

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第7题

试述如何用玻璃钢对管道进行堵漏？

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第8题

苯乙烯可进行自由基、阳离子、阴离子聚合，均可得到聚苯乙烯，如何用简便的实验方法来鉴别何种聚合反应？

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第9题

如何用引张线法观测混凝土坝的变形？

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第10题

如何用简单的方法检验刚换好的氧气或氩气瓶各联结处是否漏气？

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第11题

国外电视理论家对于电视的关注和思考多有建树，如（)关注电视的传播效果的研究，（)将包括电视在内的媒介文本视为一种符号建构。

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