进入初中后，有些同学觉得学习压力明显加重，总担心考不好，焦虑不安。面对这种情绪，我们应该主动调节。你认为以下调节方法可取的是（）

A、有道理，因为男女同学之间的交往必然导致早恋

B、有道理，因为男女同学之间的交往影响学习

C、无道理，因为男女同学之间的交往一定能使双方共同进步

D、无道理，因为男女同学之间的正常交往会促进身心的健康发展

A、在这次考试中，他受到了沉重打击，便开始对自己妄自菲薄了。（妄自菲薄）

B、《命运交响曲》气势雄浑，每次听到，都会给人一种强烈的心灵震撼，使人叹为观止。（叹为观止）

C、对待学习，我们必须脚踏实地、持之以恒，绝不能有半点虚假和骄傲。（持之以恒）

D、有些同学对作文中的病句和错别字总是不以为然，觉得这些都是小事，无关紧要。（不以为然）

A、他们二人配合（默契），终于赢得了这场双打比赛的冠军

B、各级政府应切实执行环境保护相关法规，对于违反者应依法（取缔）

C、进入初中以来，他主动帮助同学学习，还带病参加集体活动，这种精神实在是（可歌可泣）

D、中国航天事业取得的成就家喻户晓，但背后默默付出的科研人员却（鲜为人知）

A、王芳觉得班上的某个同学很笨

B、强强经常欺负班上弱小的同学

C、张萌萌非常热心，总乐意把她的东西借给我用

D、同学获奖后，静静有些不服气说:这有什么了不起的，如果我参加，他哪有机会赢啊

A、后测

B、高效学习

C、压轴题

D、拓展训练

A、初中没什么了不起，先放松放松，等过一段时间再去应对也没什么问题

B、初中与小学没什么差别，不用担心

C、初中是新学校、新老师、新同学，要尽快适应

D、只要把学习搞好就行了，其他不用管

A、结构化表达要经常练习，不能只在固定场合应用。没有提前准备和养成习惯，用起来就会很生疏

B、结构化思考和表达中，储备自己的结构框架库非常重要，就是为了方便关键时候灵活使用，最好可以通过标签标注应用场景，方便关键时候查询的到

C、没有把积累的素材库中的工具不断拿出来进行练习和内容，形成成自己的思考方式或是逐步迭代创新

D、结构化思维是人与生俱来的能力，有些说话就是清晰，有些人说话就是拖沓，没法通过后天进行改善。小李本身就后者，早知道不学了

A、进入青春期后，人的心理也发生了变化，所以男女生之间要自然适度

B、走自己的路，让别人说去吧

C、进入青春期后，男女同学之间的交往是很正常的不应该那么神秘，这样才能有助于男女同学的学习交往

D、男女同学之间的正常交往有助于自身心理的发展和完善

A、攀越不允许到达的场合和地方。

B、等到工作人员疏忽时偷偷进入。

C、问讯工作人员，友好协调，争取进入。

D、强行进入。

A、L2先行测试

B、拓展训练

C、L2高效学习

D、都不对

A、他刚才说的话自相矛盾，肯定是在说谎

B、老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数

C、这幅画还不是很完美，你可以再画蛇添足

D、在学习中不可有守株待兔的心理，没有什么是可以不劳而获的