对这首词赏析有误的项是（）

A、上阕写词人把酒问月，萌生了乘风归去的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱

B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理

C、但愿人长久，千里共婵娟，表明情意的相通不受时空阻隔,这是对切经受离别之苦的人们的祝福

D、全词以明月贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致

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第1题

选出下列文学常识表述有误的一项（)
A.曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”出自他的《观沧海》。
B.《岳阳楼记》选自《范文正公集》。是北宋政治家、文学家范仲淹所作，我们还学过他写的词《渔家傲》。
C.《山坡羊·潼关怀古》的作者是元代张养浩，其中“山坡羊”是曲牌名。
D.《送东阳马生序》是宋代文学家宋濂写的一篇赠序。

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第2题

请判断下列题目的对错《沁园春●长沙》这首词中，“沁园春”是词牌名（）

是

否

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第3题

依次填入下列文字横线处的词，恰当的一项是（)登上这气势恢弘的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江能_____如此深厚的文化？有哪一道大坝能_____如此众多的智慧？有哪一座建筑能_____如此壮美的崇高？有哪一项工程能_____如此伟大的传奇？
A.凝聚积淀写满见证
B.积淀凝聚见证写满
C.写满见证凝聚积淀
D.见证写满积淀凝聚

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第4题

在学习《水调歌头·明月几时有》这首词的时候，老师教同学们唱这首词以便更好地记忆，这种学习策略属于（）

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、元认知策略

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第5题

辛弃疾在《摸鱼儿》（更能消几番风雨)这首词的上片想表达的中心意象为（)

A、闲愁最苦

B、佳期又误

C、长门逸事

D、春又归去

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第6题

A.这是一首五言律诗, 感情强烈, 情景兼具, 含蓄蕴藉, 耐人寻味。
B.这首诗的首联表面描写都城破败, 人烟稀少, 草木茂密幽深的荒凉景象, 实际深藏诗人的无限感慨; 颔联借对花鸟的感觉, 将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。
C.这首诗的颈联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时欣喜愉悦之情, 尾联则写出了诗人忧愤之深。
D.全诗表现了作者热爱大自然, 保家卫国的感情。

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第7题

建议你在30分钟内,根据下面要求用英语写出一篇不少于80词的短文。学校将为2016届学生举行毕业典礼,邀请你作为学生代表发言。请你用英语写一篇发言稿,要点如下:(1)感谢父母、老师和同学;(2)简单叙述对学校生活的感受;(3)对未来的展望.Dear teachers and schoolmates, Good morning!It is a great honor for me to deliver a graduation speech on behalf of my classmates

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第8题

下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（)
A.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 (曹操《观沧海》)诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，描写出大海神奇壮观的宏伟景象。
B.晨兴理荒秽，带月荷锄归。 (陶渊明《归园田居(其三)》)这两句看出诗人回归田园后，劳作的时间之长、用力之勤，但是心情是愉快的。
C.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 (辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)“马快弦急”说明了战斗的激烈和顺利，表现出词人在当时终于在战场上建功立业，壮志得酬。
D.俱往矣，数风流人物，还看今朝。 (毛泽东《沁园春雪》)这几句转向词人所在的当今时代，点出全词的主题，表现出伟人坚定的自信和伟大的抱负。

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第9题

与“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味”这首诗内容不相符的是哪一项（）

A、这是清代小说家曹雪芹创作的一首五言绝句

B、该诗表达了作者难以直言又深怕被世俗所不解的苦闷心情

C、这首诗指出书中揭露了主人公的荒唐故事

D、写于《红楼梦》开篇

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第10题

大骨上分类书写3～6个要因，用四方框圈起来，大要因必须用中性词描述（不说明好坏）（）

是

否