题目内容（请给出正确答案）

课内赏析阅读下面的文段，完成下面各题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！//呜呼！灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也秦人不暇自哀，而（a后人）哀之;（b后人）哀之而不鉴之，亦使（c后人）而复哀（d后人）也。对文中的词语理解正确的一项是（）①锱铢:极言贵重的东西 ②南亩:泛指农田 ③九土:即九州，指全国 ④呕哑:难听的音乐 ⑤独夫:孤单的人 ⑥戍卒:指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人:指刘邦 ⑧焦土:指阿房宫被烧毁

[单选]

课内赏析阅读下面的文段，完成下面各题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！//呜呼！灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也秦人不暇自哀，而（a后人）哀之;（b后人）哀之而不鉴之，亦使（c后人）而复哀（d后人）也。对文中的词语理解正确的一项是（）①锱铢:极言贵重的东西 ②南亩:泛指农田 ③九土:即九州，指全国 ④呕哑:难听的音乐 ⑤独夫:孤单的人 ⑥戍卒:指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人:指刘邦 ⑧焦土:指阿房宫被烧毁

A、①④⑤⑦

B、②③⑥⑧

C、①③⑤③

D、②④⑥⑦

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第1题

阅读文段，完成33-36题。阅读下面的小古文，完成练习。狐假虎威虎求①百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢②食我也！天帝使我长③百兽，今子食我，是逆④天帝命也。子以我为不信⑤，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走⑥乎”虎以为然⑦，故遂⑧与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【注释】①求：搜求，寻找。②无敢：不敢。③长（zhǎnɡ）：当首领。④逆：违反。⑤不信：不老实，说假话。⑥走：跑，逃走。⑦然：对的。⑧遂：于是，就。“狐假虎威”中“假”意思是（）

A、假如，如果

B、假借，凭借

C、假装，扮演

D、假的，不是真的

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第2题

阅读绘本是需要学生课内完成阅读（）

是

否

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第3题

阅读诗歌，完成下列各题。《次北固山下》（）

A、首联写客路行舟，与尾联乡书归雁遥相呼应

B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象

C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清

D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀

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第4题

（二）实用类文本阅读。（本题共3小题（）

A、阅读下面的文字，完成各小题

B、材料一

C、

D、材料二

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第5题

阅读下文，完成下列各题。小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（1）想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近（）

A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

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第6题

阅读下面这首唐诗，完成贼平后送人北归司人曙世乱同南去，时清独北还。他乡生白发，旧国见青山。晓月过残垒，繁星宿故关。寒禽与衰草，处处伴愁颜。对这首诗的理解和赏析不恰当的两项是（）

A、这是一首五言律诗，内容写的是诗人在安史之乱平定之后送别友人

B、全诗显著的特点是三联运用对仗，对仗工整而且各联之间联系紧密

C、他乡指的是南方，旧国和残垒故关全都指的是北方

D、晓月繁星寒禽衰草几个意象之中都透出一股愁情

E、本诗后两联既是想象，又是写实，既写出了离别之愁又写出了乡愁

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第7题

阅读文段，从修辞角度赏析画线句子，分析合理的是（）

A、这句话运用了拟人的修辞手法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情

B、这句话运用了比喻的修辞手法，写出了梅花不畏严寒，独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情

C、这句话运用了比喻的修辞手法，写出了梅花孤傲冷清，自命不凡独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情

D、这句话运用了拟人的修辞手法，写出了梅花孤傲冷清，自命不凡独自开放在漫天飞雪中的情态，表达了作者对梅花的喜爱、仰慕和赞美之情

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第8题

阅读下面的文字，完成。合传是以类相从，把某些相同类型的人物放在一起，在人物合传中，历史和逻辑有时达到----的程度，叙事手法非常高超。通过叙述某一类型的人物的所作所为，描绘出特定领域的总体风貌，人物合传以这种方式集中体现了历史和逻辑的统一。依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A、应有尽有波澜壮阔见微知著天衣无缝

B、包罗万象云谲波诡独具慧眼滴水不漏

C、应有尽有云谲波诡见微知著滴水不漏

D、包罗万象波澜壮阔独具慧眼天衣无缝

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第9题

阅读辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一词，完成题目。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）

A、在上片中，作者赞扬了在京口建立霸业的孙权和率军北伐、气吞胡虏的刘裕，表示要像他们一样金戈铁马，为国立功

B、在下片中，作者借赞美刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度，提醒统治者吸取前人的历史教训

C、最后三句作者以廉颇自比，表明自己虽然年老，但是仍然和当年的廉颇一样，可以上阵杀敌，同时也暗含有壮志难酬的忧愤

D、全词豪放悲壮，义重情深，散发着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美

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第10题

阅读下面的诗歌，完成4-5题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）

A、东临碣石中的临，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡

B、水何澹澹，山岛竦峙用动静结合的手法描写水波和山岛

C、诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境

D、本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀

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第11题

以下属于北京古诗阅读考查内容的是（）

A、画面描述

B、情感理解

C、赏析语言

D、朗读节奏的划分

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