《蜜蜂》这篇课文第二自然段中的句子“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”中的“二十只左右”、“好像”两个词的作用是使实验更（）

A、说明这些都是作者的推测，体现了作者严谨的科学态度和善于观察、思考，以及用词的准确

B、说明这些都是作者的观察，体现了作者严谨的科学态度和善于思考、推测，以及用词的准确

C、说明这些都是作者准确观察，体现了作者严谨的科学态度和善于推测、思考，以及用词的准确

A、二十只左右被闷（ mèn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在找回家的方向

B、蜜蜂飞得很低，大概（kài ）这样可以减少阻力

C、它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾（ nián）着花粉呢

D、那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括（kuò）了采花粉的时间

是

否

是

否

A、mēn　sàn

B、mèn　sǎn

A、我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚

B、它们一路上像生了气似的，不停舞动着前面那双细长的脚

C、那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向

D、大家都说我长得很像姑姑

A、（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚

B、（2）那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的路

C、（3）它们一路上像生了气似的，不停地舞动着双脚

D、（4）我长得很像我姑姑

A、捉蜜蜂——走四公里——做记号——放飞

B、捉蜜蜂——做记号——走四公里——放飞

C、捉蜜蜂——做记号——放飞——走四公里

A、蜜蜂能够飞回家中靠的是超常的记忆力

B、《元日》的作者是唐代的王安石，表达了新春时节欢乐愉悦的心情

C、写通知时，通知人和通知时间写在左下角

D、《小虾》这篇课文写得如此灵动有趣，得益于作者细致的观察

A、无论路有多远，都不能（阻止）蜜蜂回家

B、蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（阻力）

C、王新两天没来上学，我（推测）她可能是生病了

D、法布尔在回家的路上，（猜测）蜜蜂可能找不到家了