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[单选]

决定了教育发展水平的社会因素是（）

A、政治经济制度

B、科学技术

C、受教育者状况

D、生产力

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第1题

学校教育制度受()等因素的影响和制约。

A、社会政治经济制度

B、社会生产力发展水平

C、教育对象的身心发展特点

D、历史经验的继承与发展

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第2题

印度狼孩卡玛拉自8岁回到人间，经过多年训练和教育，到17岁时只具有相当于4岁儿童的心理发展水平，这说明了()。

A、心理是社会的产物

B、心理是脑的机能

C、心理是客观现实的反映

D、心理发展存在关键期

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第3题

18世纪80年代，实科学校、专科学校和工业学校是德国这一时期的主要职业教育学校类型。德国公民普遍认为，具有某种职业资格是实现人才社会价值的先决条件。国家在教育方面，大力投入经费，推动义务教育，取得了巨大成功。影响德国这一时期职业教育发展的根本因素是（）

A、政府和社会大力推广职业教育

B、本国的文化传统和价值取向的影响

C、社会生产方式和经济发展水平

D、世界市场的形成对劳动者提出要求

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第4题

下列因素哪个因素是作物布局的基础（)
A、作物的生态适应性;
B、农产品的社会需要;
C、社会发展水平

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第5题

教育目的确立的依据是()。

A、生产力发展水平

B、社会关系因素

C、受教育者身心发展的特点和规律

D、受教育者身心发展的需要

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第6题

社会主义公有制决定社会主义生产的目的是()。

A、发展社会生产力

B、提高社会经济发展水平

C、在经济发展的基础上提高社会全体人民的生活水平

D、满足全社会劳动者不断增长的物质文化需要

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第7题

影响社会流动的因素包括()

A、家庭出身

B、个人能力

C、经济发展水平

D、社会价值观念

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第8题

关于个体£社区模式，下列说法正确的是（)。
A.是琼森和艾伦提出的
B.个体健康模式嵌于社会健康模式之中
C.社区由社会心理因素、行为因素等组成
D.社区中个体人的变化对社区无影响
E.仅从个体层面阐述了健康和决定健康的因素

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第9题

学前儿童喜欢游戏的原因很多，这是由其身心发展特点和（）两方而决定的。

A、其知识经验

B、教师的教育

C、游戏木身的特点

D、发展水平

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第10题

教育部印发的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》提出到2020年全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求，这是因为（）①教育发展水平已经成为综合国力竞争的决定性因素②教育是民族振兴、社会进步的基石③教育是提高国民素质，促进人全面发展的捷径④教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼

A、①②

B、③④

C、①③

D、②④

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第11题

游戏法是学前儿童数学教育的方法之一，下列说法正确的是()

A、游戏法符合学前儿童好动的天性，抽象逻辑思维特点开展

B、游戏设计要以数学核心经验为基础，游戏规则可以复杂

C、操作性数学游戏不适合大班学前儿童

D、游戏种类的选择要根据学前儿童的发展水平决定

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