我会连句成段()
A、我有一只长方形的塑料文具盒
B、盒盖是粉红色的,盖面画着一个小朋友,还有一只小鸟和一只小羊
C、盖里是白色的,有一个灰色的小袋,是放蜡笔的
D、从里往外看,文具盒里面有两层,一层装着钢笔和铅笔,另一层装米尺和卷笔刀
E、当我使用文具盒时,只要用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片,盒就关上了,真方便啊
A、我有一只长方形的塑料文具盒
B、盒盖是粉红色的,盖面画着一个小朋友,还有一只小鸟和一只小羊
C、盖里是白色的,有一个灰色的小袋,是放蜡笔的
D、从里往外看,文具盒里面有两层,一层装着钢笔和铅笔,另一层装米尺和卷笔刀
E、当我使用文具盒时,只要用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片,盒就关上了,真方便啊
A、乡邻们在一起常常戏称:你们家的台阶高!言外之意,就是你们家有地位啊
B、他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗
C、老王只有一只眼,另一只是田螺眼,瞎的
D、请到里边坐。她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来
A、开头独句成段,设置悬念,引起读者阅读兴趣
B、和文章结尾处形成对比,突出藤萝对我的影响
C、首尾照应,使文章结构浑然一体
D、开头段引出下文对紫藤萝的描写
A、我不下去!我哭着说:我会掉下去,我会摔死的
B、理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载你出海远行
C、多么壮观啊!杭州的钱塘江大潮
D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室
A、我是一只小麻雀,被一个有爱心的小主人照顾着,感觉生活很幸福
B、我是一只小麻雀,曾经快乐地和家人一起觅食、游戏;现在却被关在这个小笼子里,虽然有吃有喝,但是我一点儿也不开心
C、我是一只小麻雀,被人类关在笼子里,虽然失去了自由,但是生活过得有滋有味
A、姐姐说,如果她是我,她会珍惜这美好时光,认真读书
B、姐姐说,如果她是你,她会珍惜这美好时光,认真读书
C、姐姐说,如果你是我,你会珍惜这美好时光,认真读书
D、姐姐说:如果她是我,我会珍惜这美好时光,认真读书
A、我站在高山之颠,看山路如九曲连环,蜿蜒而上,不禁得(心潮澎湃)
B、科学家(潜心贯注)地研究航天事业,为中国航天事业做出了不朽的贡献
C、路边有一只小鸟在吃食,我(漫不经心)地走过,生怕打扰了它吃早餐
D、每个名人的背后都有一个(鲜为人知)的故事
A、消逝 反应 激励
B、消失 反映 激励
C、消失 反应 勉励
D、消逝 反映 勉励
A、《假如我是一株小草》——我将顽强生长,不断拼搏
B、《假如我是一只蚂蚁》——我会偷走人类所有的粮食
C、《假如我是一盏路灯》——记录每个深夜走过的人的故事,感受生活
D、《假如我是一阵风》——为需要我的人带去清凉,吹走阴暗