题目内容 (请给出正确答案)
请你根据“这是我的洋娃娃”中文意思翻译成英文()
[单选]

请你根据“这是我的洋娃娃”中文意思翻译成英文()

A、Here's my book

B、Here's my phone

C、Here's my doll

D、Here's my train

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第1题
我想要一只鸭子。请你把句子翻译成英文()

A、I want a duck

B、I want a frog

C、I want a mouse

D、I want a turtle

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第2题
“Iwantt0g0t0theairp0rt.”的中文意思是我要去车站。()

正确

错误

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第3题
I like it.这句话的中文意思是()

A、我讨厌它

B、我喜欢它

C、它是黑色的

D、它是白色的

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第4题
爸爸说:“我有一个姓氏字谜,请你猜猜看——‘林一半,字一半’。” 童童说:“我知道!这是()字

A、杨

B、李

C、余

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第5题
哥哥真了不起,()篮球、()足球、()长绳,样样精通。请你根据句子意思选出合适的动词

A、打、踢、跳

B、踢、打、跳

C、打、跳、踢

D、跳、踢、打

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第6题
请选择basis的中文意思()

A、基础

B、根据

C、基础的

D、根据的

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第7题
请选择basically的中文意思()

A、基本上

B、基础的

C、基础

D、根据

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第8题

讲《爬山虎的脚》一课,当讲到爬山虎的脚的位置这一段时,教师针对爬山虎的脚的生长位置“爬山虎的脚长在茎上,茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝 ”设计了这样的教学环节:请同学们根据每句话的意思,小组同学合作完成爬山虎的脚的示意图。给大家5分钟的时间,让孩子们在已画好爬山虎的茎和叶子的图画纸上,画出爬山虎的脚的位置及颜色。
教师行间巡视时,发现孩子们把爬山虎的脚画在了与叶柄相同的一侧。这究竟是什么原因呢?从同学们的汇报中教师找到了答案。原来,孩子们在理解“爬山虎的脚长在叶柄的反面”,对反面指的是哪一面产生了困惑。课堂上为了帮助学生理解,老师带着学生做了这样的游戏:
师:谁知道“上”的反面是哪一面?那反面是什么意思?
生:“上”的反面是“下”。反面就是和它相对的那一面。
师:很好!现在我们进行一个小游戏,我说一个方向,你们来说出它的反面怎么样?(“上—下;左—右;前—后……)这个叶柄的反面呢?(我指着黑板上画着一片叶子的叶柄问。)
生:哦,我知道了。学生们开始改自己的画稿。
这次孩子们都画对了。为了让同学们印证自己画的是否正确,教师特意找来了爬山虎的脚的标本,让同学们清清楚楚的观察到了爬山虎的脚的样子。同学们为自己的成功感到莫大的兴奋,不由自主地用掌声为自己表示祝贺。
请同学们认真阅读上面案例,请你画出教师的提问设计,想一想教师为什么要这样做?直接让学生看爬山虎的标本,观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法,请你想一想这两种方法哪种好,为什么?


请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!
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第9题
“Have a good trip!”翻译成中文是:祝您旅途愉快!()

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第10题
查询一个ZEUS问题的操作不需要的是()

A、登陆Who is who 账号

B、项目权限

C、IRA

D、翻译成中文界面

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第11题
下面说法正确的是()

A、在走廊遇到客户不需要打招呼

B、遇到用户表扬时要说谢谢,这是我应该做的

C、遇到客户咨询的问题自己不清楚时,应说不好意思我不清楚

D、与客户电话沟通过程中不要随时打断客户说话

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