你听老师说过“语文要素”这个概念吗（）

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

小敏听老师说人是高级动物，于是提问道：“人和动物的根本区别是什么呢”请你替老师回答（）

你不经常提问的主要原因是（）

你希望上课被老师关注吗（）

对一次谈话的分析育英学校的高老师和尹老师都是使用计算机网络资源的爱好者，一天课余，他们在
对一次谈话的分析
育英学校的高老师和尹老师都是使用计算机网络资源的爱好者，一天课余，他们在一起议论起使用网上博客为学生提供资源的事情，讨论得挺热烈。高老师说，"合理组织资源很重要。老师要从学生的角度考虑，使学生能够快捷方便地找到资源。如果博客还包括你自己的教学反思，或你所面对的学生不止一个班级，这个问题就更重要。应充分利用博客的文件夹和超级链接功能组织资源。…"尹老师认为，还应该给出具体明确的资源说明。包括资源运行需要的条件、包含的知识点、使用方法等…。
你觉得他们说的对吗？有哪些补充？

你和老师讨论有关历史答题技巧方面的问题吗（）

你的老师会因为你是单亲家庭而经常与你家长沟通吗（）

你是通过什么途径了解到“五新”、“五小”的（）

你了解自己的老师吗他们的工作有什么特点请按学科指出下列对联赞扬的老师分别是（）①站三尺讲台,传李杜韩柳诗文;握一支粉笔,授孔、孟、老、庄学问②巧设计,描绘人生图像;精计算,巧解生活方程③心比天高、教两国语言培桃李:志向海大,育一代栋梁兴中华

你的老师向同学们解释为什么要遵守课堂行为规则吗（）