关于会计职业道德观念教育内容的表述错误的有()。
A、会计职业道德观念教育是会计职业道德教育的核心
B、会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计法律制度为内容的教育
C、会计职业道德规范教育应贯穿于会计职业道德教育的始终
D、会计职业道德警示教育可以提高会计人员的法律意识
A、会计职业道德观念教育是会计职业道德教育的核心
B、会计职业道德规范教育是指对会计人员开展以会计法律制度为内容的教育
C、会计职业道德规范教育应贯穿于会计职业道德教育的始终
D、会计职业道德警示教育可以提高会计人员的法律意识
关于会计职业道德的特征表述错误的是()。
A、当发生道德冲突时要坚持准则,把公司利益放在第一位
B、会计职业道德的许多内容都要求会计人员严格遵守
C、会计职业道德具有一定的强制性
D、会计职业活动与社会公众利益密切相关是会计职业的一个显著特征
A、尽管许多会计核算工作基本实现了自动化,但会计数据的收集、审核和输入等工作仍需人工完成
B、会计电算化方式下,试算平衡、登记账簿等以往依靠人工完成的工作,都可以用计算机自动完成
C、在会计电算化方式下,与会计工作相关的内部控制的内容更加多样化
D、在会计电算化方式下,会计软件能够避免手工会计处理方式下出现的一切错误
A、Ⅲ、Ⅳ
B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C、Ⅰ、Ⅲ
D、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
A、会计职业道德不要求调整会计人员的外在行为
B、会计职业道德既有国家法律的相应要求,又需要会计人员的自觉遵守
C、会计职业道德反映统治者的意志和愿望
D、会计职业道德可以配合国家法律制度,调整职业关系中的经济利益关系
A、会计职业道德涵盖了人与人、人与自然、人与社会的关系
B、会计职业道德与会计法律制度两者在性质上一样
C、会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是廉洁自律与强化服务
D、会计职业道德只调整会计人员的精神世界
A、会计职业组织要进行会计行业自律管理
B、会计行业组织以行业诚信建设为主线履行自己的职责
C、会计行业组织的职责是“服务、监督、管理、协调”
D、会计行业组织要发挥协会在行业自律管理和服务等方面的专业优势
A、两者有共同的目标、相同的调整对象,承担着同样的职责
B、两者在内容上相互借鉴、相互吸收
C、两者在作用上相互补充、相互协调
D、两者在表现形式上都是具体的、明确成文的
A、Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
C、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
D、Ⅲ、Ⅳ
A、建设程序为工程建设监理提出了具体的任务和服务内容
B、建设程序确立了监理单位在项目建设中的重要地位
C、建设程序是实施建设监理制的基本条件
D、严格执行建设程序是监理工程师的职业准则
E、严格执行建设程序是结合我国国情推行建设监理制的具体表现