当你对某一历史问题的看法与老师不一致时，你会怎么做（）

A、马上与老师讨论、争辩

B、接受老师的见解

C、保留自己的观点，不争辩

D、查阅资料，进一步探究

E、其他

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第1题

当你身边出现同学“欺凌他人”的事件时，你会怎么做（）

A、劝说并尽力制止

B、及时报告给老师

C、漠不关心

D、参与其中

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第2题

当你遇到挫折时，你会怎么做（）

A、寻找老师帮助

B、找同伴帮忙

C、依赖父母

D、找网友，心理咨询师

E、自我缓解压力

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第3题

为了改变历史教学总是死记硬背，学生不喜欢上历史课的状况，吕老师采取灵活多样的教学方法。
他在上课时没有拘泥于课本知识的灌输，而是让学生与历史人物做一次"身价互换" ：假如你是张良。当一个老人让你到桥下捡鞋子时，你会怎么做？如果捡上来，又让你帮他穿鞋，你会怎么做？你和张良的选择是否一样？
在学习中国近现代史时，吕老师引导学生分析共产党人、爱国志士等在重大历史事件中所发挥的重要作用，思考“如果我生活在那个时代，我会怎么办"等问题。
在吕老师的课堂上，同学们时而引|经据典开展讨论，时而穿越时空“还原’历史或“重构"”历史。吕老师的教学方法深受学生欢迎，很多学因为吕老师而喜欢上了历史这门学科。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评价老师的教行为。

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第4题

在课堂上，遇到老师的讲解与自己的想法不一致时，你会怎样（）

A、及时提出自己的疑问

B、课后与老师私下交流解决

C、听老师的，不提出疑问

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第5题

当你在浏览网页时，突然弹出一个窗口，窗口画面充斥着黄色与暴力的内容，这时，你应该（）

A、马上关掉

B、打开看看，满足自己的好奇心

C、告诉同学，和同学一起看