“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是（）

A、接受学习

B、有意义学习

C、发现学习

D、掌握学习

A、教育教学

B、教育管理

C、校园生活

D、校园安全

E、数据分析

A、教育教学

B、教育管理

C、校园生活

D、数据分析

E、校园安全及5G特色应用

A、没有认真履行教师的权利

B、没有认真履行教师的义务

C、没有认真履行教师的职责

D、没有落实教育教学任务

A、先天形成的，很难改变

B、后天可以培养，主要靠教师自己摸索

C、通过教学实践可以提高，其发展没有规律性

D、在先天基础上，通过参加教育科研活动、教学实践来培养

A、教育

B、指导

C、安全监护

D、个别化互动

A、沟通与合作能力

B、激励与评价能力

C、教育教学设计能力

D、组织与实施能力

A、内容

B、方式

C、策略

D、环境条件

A、提供符合国家安全标准的教育教学设施和设备

B、提供必需的图书，资料及其他教学用品

C、对教师在教育教学，科学研究中的创造性工作给予鼓励和帮助

D、支持教师制止有害于学生的行动或者其他侵犯学生合法权益的行为

A、对教师和服务品质的追求

B、对教学和服务品质的保证

C、源于公司对社会的回馈

D、源于创新，源于技术改变教育的进取之心