题目内容（请给出正确答案）

[单选]

班主任赵老师经常对学生说:“知识改变命运，分数才是硬道理。”他自己出钱设立了“班主任基金”，并用其奖励每次考试成绩前三名的学生。赵老师的做法（）

A、正确，成绩是评价学生的重要依据

B、正确，物质奖励具有良好的激励功能

C、不正确，考试成绩不能衡量学生的素质

D、不正确，成绩不是评价学生的唯一标准

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第1题

新型师生关系建立民主平等的基础上，师生间彼此尊重、相互关心、携手共进是师生关系良好的状态。以下课堂情境体现这一状态的是（）①张敏发现老师在运算时公式用错了，当即提出来，老师白了他一眼，没理会他②生物赵老师课上总是气氛活跃，大家各抒己见③班主任充分听取同学们的建议，组织大家制定班规班纪，并带头遵守④田老师年长德高知识渊博，是学科组的权威，他从不允许学生对自己提出质疑

A、①②

B、①④

C、②③

D、③④

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第2题

赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课在场时，学生都规规矩矩，可是赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）

A、集权型

B、民主型

C、放任性

D、兼有

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第3题

赵老师是三年级（2）班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）

A、专制型

B、民主型

C、放任型

D、仁慈专断性

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第4题

学生小玲经常旷课，不遵守学校的管理制度，作为她的班主任，对小玲进行教育的恰当方式是（）

A、将她交给家长批评教育

B、了解情况后耐心教育

C、等待她自我醒悟并改正

D、批评教育无效果后开除她

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第5题

教学原则中思想性与科学性相统一原则是指教学不仅要注重先进科学的基础知识和基本技能的传授，同时又要结合知识和技能中的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。下列能够体现这一原则的情形是（）

A、刘老师在语文课上讲苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，对赤壁之战的历史和周瑜的人物形象也进行了讲解，同学们很受启发

B、李老师在历史课上讲抗金英雄岳飞时，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染

C、王老师在化学课上讲到元素周期表中的镭元素时，向学生介绍了元素发现者居里夫人献身科学的事迹，使同学深受教育

D、赵老师在地理课上讲到山西的风土民情时，对黄土高原的形成和黄河的发源进行了讲解，使学生们对我国北方的自然条件有了更深的了解

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第6题

班主任王老师经常安排学生分组办黑板报、布置教室、筹备晚会节目等，以培养学生的责任感和集体主义品质，王老师的行为所体现的德育方法是（）

A、榜样

B、修养

C、锻炼

D、陶冶

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第7题

初一学生小武想做一名科学家，班主任说："你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把科学家当做人生目标"，班主任的说法是（）

A、忽视了学生的主体性

B、忽视了学生的发展性

C、忽视了学生的创造性

D、忽视了学生的差异性

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第8题

复学后，大门口晨检测额温时，发现有体温异常发热的学生，值班老师应该怎么做（）

A、给家长打电话，领回家

B、让学生进校，自己给班主任说

C、迅速拨打120

D、交由校医贾红超，校医测量体温、询问情况后，上报给副校薛丽君

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第9题

学生最喜欢上王老师的课，因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或睡觉。王老师认为自己只要认真吧知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的责任，她的这种行为有哪些不妥（）

A、没有认真履行教师的权利

B、没有认真履行教师的义务

C、没有认真履行教师的职责

D、没有落实教育教学任务

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第10题

初二的小丽同学和母亲一起生活。开学一个星期还能正常完成各科作业，但是一周后作业经常少做，甚至不做，母亲、老师批评后，就把自己反锁在家里，不上学，不说话，砸东西，逃避别人。假如你是班主任，你不会（）

A、多一些理解沟通的谈话

B、多一些一视同仁的关心

C、多一些宽厚真诚的爱心

D、把学生的心理问题当作品德问题来看待

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第11题

班主任肖老师一向推崇并践行素质教育的理念，拒绝只在教室里实施题海战术，经常组织学生参加各种文化科技活动。期中考试结果出来后，班级的文化课成绩不高，学校以成绩不理想为由扣发肖老师的绩效工资，肖老师不服，可以向（）提出申诉，该部门需要在接到申诉的（）日内进行处理

A、当地教育行政部门 30

B、当地政府 15

C、当地教育行政部门 15

D、当地政府 30

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