阅读下面这首宋诗,完成5~6题。任所寄乡关故旧①()
A、诗人坦诚自己本性冷漠,且坚守士人贫穷之态,即迂腐,不通达人情世故
B、颔联中厌常二字,足以体现诗人不追求奢华、崇尚节俭的生活态度
C、故人若问起便回答只一般,简单三个字可看出诗人为人处世的谦逊
D、诗人看似叙旧,但对试图通过他寻津觅径的人来说,则是严正的告诫和提醒
A、诗人坦诚自己本性冷漠,且坚守士人贫穷之态,即迂腐,不通达人情世故
B、颔联中厌常二字,足以体现诗人不追求奢华、崇尚节俭的生活态度
C、故人若问起便回答只一般,简单三个字可看出诗人为人处世的谦逊
D、诗人看似叙旧,但对试图通过他寻津觅径的人来说,则是严正的告诫和提醒
A、首句叙事点题,诗人午后就枕而眠,醒来梦境已悠然远去,百年二字写出梦中所历时间之长
B、第二句化用萧史、弄玉之典,感慨自己没有神仙道术可以长留梦境之中,表达了对梦境的留恋
C、颔联写了野草的花开花落,鸣鸠的相乳相酬,句句是景语,句句亦是理语,景理结合,颇具深意
D、朱户欹斜见画楼一句,描写朱户画楼兴废迭代的情状,对比之中抨击了豪门贵族的奢侈生活
A、诗歌开头两句交代季节特征,描写秋风掠过江水,乘夜随江潮到江北的情景
B、笼锁描写清晨时分的景象,天边的云烟笼罩着山峰,像要锁住山色一般
C、高楼句写高楼临近大路本该热闹,但因天色尚早、行人稀少而显得寂静
D、诗歌最后两句用田野少人和江上芦花白对比,营造出一种孤单、寂寞的意境
A、首句中的悠悠一词写出一水的多种情态:悠长、从容不迫地流淌的样子等
B、几层峡浪寒舂月,写汹涌的峡浪冲荡着倒映在水中的明月,舂字颇具表现力
C、尾联与今宵酒醒何处杨柳岸,晓风残月一样,运用点染,用景物来渲染情感
D、全诗运用虚实结合的手法,前四句主要是虚写,后四句主要是实写,拓展了表现空间
A、东邻西舍无相侵一句,写出了农家生活祥和宁静,没有恃强凌弱、尔虞我诈、互相争夺等社会现象,寄托了诗人的理想和情趣
B、蚕娘洗茧前溪渌一句,通过描写蚕娘在绿溪边漂洗蚕茧的场景,既写出了农家劳动的艰辛,也表现出蚕娘的辛勤和丰收的喜悦
C、尾联写山翁留我宿又宿笑指,是神态、动作、语言的描写,表现其淳朴善良、殷勤好客的性格,并侧面烘托出我流连忘返的心情
D、本诗末尾用一熟字状西坡瓜豆,绘出一片丰收在望的景象,回应上文满塘黑压压的蒲与到处都是的桑柘,欣喜之情,溢于言表
E、此诗给人清新健美之感,在晚唐绮丽纤弱的诗风中,可谓独树一帜
A、杜甫的这首诗不是律诗,而是一首古体诗,不求对仗,押韵灵活,形式更加自由
B、贪愁写出了观画人既喜欢角鹰的高飞长空,却又担心它飞去的矛盾心态
C、画中鹰很传神,真鹰反而让人觉得徒有其名,作者借此抨击现实中人的不辨真伪
D、抟空即盘旋于高空,抟空九天让读者想起庄子的抟扶摇而上者九万里
A、这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情
B、这首诗三次运用宛字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉
C、这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人
D、这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪
A、夜上信难哉!以感情强烈的咏叹点出瞿塘峡的艰险,奠定了全诗基调
B、颔联运用了比喻的手法,将两岸山峰比作双屏,将天空比作匹练
C、颔联一个合字凸显两岸崖壁的险狭,一个开字凸显天空的辽阔
D、颈联逆风惊浪描写了瞿塘峡行船时风大浪急的危险场景
A、首联是一个总写,引出后面对园亭的景物的描写,一个奇字写出了园亭中物候的特点
B、颔联两句重在写景,对池中的荷花和池边的杨柳进行了描写,表现了园亭中的生机勃勃
C、第五句中的噪字写出了知了叫声之大,作者烦它扰人清静,让人去粘它,赶它远离
D、诗歌标题点明写作时间是晚秋,但园中物候却不是晚秋的,这是让作者感到奇的地方
A、首联中,灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原,实际暗示朋友被贬的遭际
B、颔联点明送别的时间,对仗工整,注重色彩,用冷色调渲染了离别的心情
C、本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》均为送别友人之作,情感真挚,格调相同
D、本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉,描写简备精当,感情深沉含蓄