此阅读教学模式下的阅读文本话题贴近学生生活（）

是

否

A、明确教学目标

B、培养学生独立阅读能力

C、优化阅读教学结构

D、培养良好的阅读习惯

A、阅读前

B、阅读中

C、阅读后

是

否

A、在图片教具老师肢体语言的辅助下听懂与个人信息和其他熟悉话题相关的单词和简单句子

B、在图片教具老师肢体语言的辅助下进行个人信息和其他熟悉物品交流

C、熟悉26个字母名及字母音

D、建立从左到右阅读的意识和翻页阅读意识

A、变序阅读

B、“看图作文”的教学结构

C、听—读—讲—练

D、导读—扶读—自读

A、阅读下面的文字，完成各小题

B、材料一

C、

D、材料二

A、词汇教学重拼读轻讲解

B、阅读教学深挖文本

C、习题评讲以学生为主

D、听力不用精细化处理

A、此起网图为教据很文本地转发模式图中所有的微据报文都不经过AC

B、所有的建报文必须通过随道进行转发

C、所有的信令报文可以运行直接转发不需要通过随营进行转发

D、此组网中无线用户业务数据需要在AC.上完式8023和80211报文转换后然后再通过上行的汇聚交换机

A、辨识度高

B、使用真实可靠图片

C、选用贴近职业的图片

D、设置符合个人特点，有话题性的

A、辨识度高，清晰自然

B、真实可靠，安全可信

C、贴近职业，风格匹配

D、突出特点，有话题性