我们要让孩子把现在的学习行为，与他理想的未来联系在一起（）

是

否

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第1题

孩子打地基的时间不够（）

A、时间问题家长得做好孩子心理工作，孩子退回去几年学，学的都是他能学会的知识，孩子的自信心就会增强

B、孩子做大检测的时间比较长建议把5到6小时的检测分成好几次，每次30分钟左右去检测

C、孩子降级学习效率会提高很多，以前一年的不会知识孩子一个月甚至更少的时间孩子就可以学会

D、孩子时间不够的可以和老师沟通全日制，甚至可以选择留级，现在社会25岁和28岁找工作其实没有差，看的还是学历和能力，马云和俞敏洪都是高中复读三年，打地基学习，最终能力值提升

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第2题

下列选项中，没有语病的一项是（）

A、我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了

B、讲话不礼貌的人是不文明的行为

C、一个人英语水平的高低，关键在于他平时练习的多少

D、学校通知所有学生干部15：00前去大礼堂参加活动

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第3题

间接兴趣指个人对活动的结果发生的兴趣，是兴趣的品质之一。我们常常对某种活动本身并没有兴趣，但意识到完成该项任务的后果有重要意义，这就促使你去积极完成活动。下列选项属于间接兴趣的是（）

A、王华从小就喜欢体育运动，当得知经常锻炼可以强身健体之后，他就更加热爱运动了

B、许阳虽然不喜欢所学的专业，但是该专业就业前景良好，他还是能够非常认真地学习

C、父母给孩子报大量的辅导班虽会让孩子失去童年乐趣，但也可以帮助孩子提高成绩

D、于静很喜欢现在的工作，但每当领导下达超额任务时，她就顿时失去了工作的热情

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第4题

A．四部委发布通知后，根据教育主管部门最新文件和具体要求，立即删除不符合规定的教学内容。现在我们结合学生的长期发展需求，升级产品，改变评价体系，推出全新班型B．针对幼儿的课程我们在注重孩子能力培养的同时，也会适当的教孩子一些拼音算数，为孩子以后的学习打好基础C．对标之前产品有三个根本性区别：在教学大纲、教学内容、教学方法上有根本性的区别D．对标之前产品有两个显著性特点：在知识体系下的更深层次，我们把教育理念和六大能力（阅读能力、沟通能力、探究能力、抽象性思维、思辨性思维、创造性思维）作为更长期的培养目标，让孩子受益终身

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第5题

家长能为孩子做的事情，7-16岁的孩子（）

A、1.要根据孩子的实际情况及实际需要选择合适的学校

B、2.要与学校的老师做到经常有交流和沟通，切忌隐瞒孩子的情况

C、3.不要逼迫孩子去学习，要从孩子的实际能力出发；不要攀比其他正常同龄儿童

D、4.要让孩子在快乐中去学习，尽可能的减少情绪和行为问题

E、5.要了解孩子青春期的常见问题及应对方式

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第6题

针对6岁的孩子，我们应该培养其认错的能力，帮助他进行自我检讨，帮助其在错误中学习（）

是

否

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第7题

在餐厅大吵大阔、在墙面上胡乱涂鸦、待人刁钻没礼貌……“熊孩子”不光把家里搅得翻天覆地，还往往在公共场合影响他人。而当有人批评“熊孩子”时，家长却把“他还是个孩子”作为可以“熊”的挡箭牌，这种教育观没有看到①调皮淘气是孩子的天性，不能扼杀孩子的天性②把“他还是个孩子”当“托词”是逃避责任的教育方式③通过社会行为可以透视孩子的精神世界的精神生活④人的文化素养不是天生的，需要家长的教育与后天培养（）

A、①②

B、②③

C、③④

D、②④

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第8题

提高孩子的学习兴趣就要让孩子体验到学习的乐趣（）

是

否

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第9题

现在我们在家里，学习都是靠自己，但有些学生不上网课，还有些学生上课了仍然在睡觉，或者吃饭，打游戏，我想用《孟子》中的一句话告诉他（）