幽默风趣是讲解语言艺术性的重要体现。为了突出讲解的趣味性，必须注意以下哪几方面的问题()。

A、用词丰富多变。生动形象的语言能将游客导入意境，给他们留下深刻的印象。

B、导游词中，恰当地运用比喻、比拟、夸张、象征等手法，可使静止的景观深化为生动鲜活的画面，揭示出事物的内在美，使游客沉浸陶醉。

C、讲解时要随机应变，临场发挥。

D、为了讲解生动可以编撰各种传说和故事，即使和景观不相关也没关系。

A、教师把所要传授的学科知识糅于可能引起学生发笑的某种矛盾或反常的现象中

B、教师以轻松的反问语言，步步指出学生的问题或矛盾，引导他们愉快地寻求正确答案

C、教师用风趣、机智的手段引起学生注意力，激发情绪，融洽师生关系，活跃课堂气氛

D、教师使用自我调侃的方式化解学生的紧张情绪，活跃课堂气氛

A、讲解照本宣科、死板老套。

B、讲黄色幽默、低级庸俗的笑话。

C、宣扬封建迷信思想。

D、无中生有、胡编乱造。

E、讲解滔滔不绝，不给游客留摄影的时间。

A、幽默

B、妙语

C、语言

D、服务

A、动作示范

B、讲解动作要领

C、语言反馈信息

D、视觉反馈信息

A、导游员讲解的每句话必须有理、有据，准确地反映了客观事实，让人感到真实可信。

B、导游员在讲解时，有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等，来引起游客对景点的兴趣。

C、作为导游人员，应该具有敏锐的观察能力，善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方，并从根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣，注意讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用。

D、讲解的过程中导游人员还要不时注意旅游者的反映，从旅游者的眼神，举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣，是否对讲解满意并随时做出调整。因此导游讲解要做到看人说话，看时说话和看事说话。

A、导游员讲解的每句话必须有理、有据，准确地反映客观事实，让人感到真实可信。

B、导游员在讲解时，有时为了达到一定的讲解效果可以使用一些“世界上”、“全中国最美的”、“最高的”、“最大的”、“独一无二的”、“甲天下的”等，来引起游客对景点的兴趣。

C、导游的讲解要做到清楚，指的是导游的口齿要清楚。

D、作为导游人员，应该具有敏锐的观察能力，善于从旅游者的举止言谈中迅速了解对方，并从根据不同游客的出游目的、旅游经历、文化修养、知识水平和审美情趣，注意讲解内容的详略取舍、讲解角度的选择以及讲解技巧的灵活运用。

E、讲解的过程中导游人员还要不时注意旅游者的反映，从旅游者的眼神，举止来了解他们是否对讲解内容感兴趣，是否对讲解满意并随时做出调整。因此导游讲解要做到看人说话，看时说话和看事说话。

是

否

A、行为语言补充有声语言，辅助体现

B、行为语言有时替代语言体现的意图

C、体现难以体现的思想，情绪，意图，条件等

D、有时可以调整人的情绪

A、明了性

B、趣味性

C、情感性

D、道德性