自己对自己不满，觉得自己是个失败者，或让家人丢脸了（）

A、不太满意，甚至还有点糟糕

B、觉得很好，我是个知足的人

C、我觉得生活可以更好

是

否

A、觉得自己受到尊重

B、觉得你有礼貌

C、觉得你可信任

D、觉得自己病有但愿得到满意治疗

A、民主制定规则,参与沟通和决策

B、自觉遵守规则,维护集体的荣誉

C、拒绝购买校服,置身于集体之外

D、坚持自己看法,不尊重他人意见

A、是

B、有时是

C、不是

A、许多老朋友赶着来贺喜

B、许多老友混得不如自己

C、改良了的喜棚、寿堂让他觉得自己高人一头

A、朋友根少

B、不惹是生非

C、与大家愿意共事儿

D、别人并不真正了解自己

A、找共性，让顾客觉得自己占了便宜

B、找到两款产品细节上的共性+影响品质的差异

C、找差异，让顾客觉得自己买了不吃亏

D、告诉顾客高端产品性价比更高

A、要求佩戴

B、觉得好看，没啥作用

C、保证有效落实查对制度，识别患者身份

D、让大家认识自己

A、苏洵曾呈献文章给欧阳修，希望得到他的赏识与推荐。虽然因此赢得文名，但却迟迟未得朝廷重用来施展自己的才华，于是又写作了本文

B、文章一开始，作者阐说读书人能在历史上留下名声极其不易，自孔子之后，只有孟子、荀子、扬雄、韩愈四人，在此作者以韩愈的后继者自任

C、文章结尾，作者写欧阳修没有时间读自己多次呈上的文章，于是退而静处，不敢再见到作者，觉得很是有愧于朋友，确实不应该说那些戏言

D、本文表达开阖跌宕，曲折婉转。文中既有对朝廷不重贤才的不满，也有对欧阳修敷衍自己的抱怨，表达得虽似含蓄，实则用意明显感情强烈

A、上完一天的课，回到家，发现学员有不懂的问题，我先解决学员的问题，再处理自己的事情

B、周一、周二是我的休息时间，学员或家长有问题问我，我第一时间回应

C、一个五年级的孩子，问我一道四年级的题目，我觉得太简单，让其问自己的家长

D、对待学员就像对待自己的挚爱亲朋，会尽全力帮助孩子们