艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是()
A、重组DNA片段,研究其表型效应
B、诱发DNA突变,研究其表型效应
C、设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D、应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递
A、重组DNA片段,研究其表型效应
B、诱发DNA突变,研究其表型效应
C、设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
D、应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递
A、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验证明了DNA是遗传物质
B、艾弗里及其同事的肺炎链球菌体外转化实验采用了减法原理与细菌体外培养等技术
C、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是主要的遗传物质
D、烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质
A、格里菲思根据肺炎双球菌的活体实验,提出了S型菌内存在转化因子的推论,R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因重组的结果
B、艾弗里将S型菌体内的物质分离、提纯后进行实验,结合体外细胞培养技术,得出DNA是主要遗传物质的结论
C、赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验中,分别用35S和32P标记的培养基来培养和标记噬菌体,通过对照实验证明DNA才是真正的遗传物质
D、烟草花叶病毒重建实验证明了病毒的主要遗传物质是DNA,少数是RNA
A、格里菲思实验证明DNA可以改变生物体的遗传性状
B、艾弗里实验证明从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡
C、赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中
D、赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P标记
E、其他噬菌体都没有标记
A、两个实验都用了结构简单的生物——病毒展开研究
B、两个实验都应用了细菌培养技术为实验成功提供了保障
C、两个实验的设计思路共同点是利用重组DNA片段研究其表型效应
D、两个实验都表明亲代的性状是通过DNA或RNA遗传给后代的
A、证明了R型菌是无毒性的
B、证明导致R型菌转化为S型菌的转化因子是DNA
C、证明了蛋白质是遗传物质
D、推出S型菌中含有转化因子
A、将R型活菌与加热杀死的S型菌混合后注射到小鼠体内,小鼠死亡,从小鼠体内只能分离出S型活菌
B、格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,能证明加热杀死的S型菌中存在转化因子,并能将无毒的R型活菌转化为有毒的S型活菌
C、在R型活菌的培养基中分别加入S型菌的蛋白质、多糖,培养一段时间后,培养基中不会出现S型活菌的菌落
D、艾弗里将DNA和蛋白质等分开,单独观察它们的作用,证明DNA是遗传物质
A、R型菌+S型菌DNA→预期出现S型菌
B、R型菌+抗青霉素的S型DNA→预期出现S型菌
C、R型菌+抗青霉素的S型DNA→预期出现抗青霉素的S型菌
D、R型菌+S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌
A、R型菌+S型菌DNA→预期出现S型菌
B、R型菌+S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌
C、R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现抗青霉素的S型菌
D、R型菌+抗青霉素的S型菌DNA→预期出现S型菌
A、格里菲思认为使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是DNA
B、艾弗里发现只有与S型细菌的DNA水解产物混合的R型细菌能转化为S型细菌
C、噬菌体侵染细菌实验的思路是将DNA和蛋白质分离提纯,单独观察它们的作用
D、烟草花叶病毒实验证明了RNA是遗传物质
A、该实验应用减法原理控制自变量
B、该实验属于对比实验,无空白对照组
C、第2组实验证明了蛋白质是遗传物质
D、第5组实验证明了DNA不是遗传物质