学习疲劳评价可以反映大脑皮层的功能状况，以下哪种方法不能达到评价：()

A、学习时要注意交替安排文理科的学习

B、长时间用脑容易使大脑皮层神经细胞疲劳

C、遇事多想多问、先想后问能使大脑的功能得到加强

D、根据遗忘曲线可知，所学新知识的遗忘特点是先慢后快

A、时间肺活量又称用力肺活量，它是评价肺通气功能的较好指标

B、时间肺活量比肺活量更能反映肺通气状况

C、肺活量比时间肺活量更能反映肺通气状况

D、以上都是

A、充分发挥语文课程评价的多种功能

B、运用多种评价方式，全面反映学生语文学习水平

C、促进评价主体的多元化

D、突出语文课程评价的整体性和综合性

A、尽力吸气后，从肺内所能呼出的最大气量称为肺活量

B、尽力最大吸气后，尽力尽快呼气所能呼出的最大气量，称为时间肺活量，又称用力肺活量

C、它是评价肺通气功能的较好指标

D、它比肺活量更能反映肺通气状况

A、RASS评分

B、瞳孔

C、双频脑电监测

D、动态脑电图监测

A、用脑过度

B、生活无规律或过于疲劳右关

C、长期精神负担过重

D、受不良情绪的刺激，导致大脑皮层神纤中枢兴奋与抑制功能火凋，更易产生神经衰弱

A、评价基金过去的经营业绩及投资管理能力

B、了解基金的投资状况

C、为基金投资者的投资决策提供依据

D、反映基金某一特定日期的财务状况

A、始动调节

B、动力定型

C、优势法则

D、保护性抑制

E、镶嵌式活动

A、促进神经系统的功能进一步完善

B、有利于恢复体力

C、可以使大脑皮层各个部分得到交替活动和休息

D、锻炼身体

是

否

A、诊断功能

B、激励功能

C、调节功能

D、导向功能