题目内容
（请给出正确答案）
A、这是一首望月坏人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力
B、我欲又恐何似几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避
C、何事长向别时圆，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深
D、但愿人长久，千里共婵娟，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧
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A、首联中红白相互映衬，色彩明丽自然，描绘出春日乡间清新的风貌
B、颔联从嗅觉和听觉两个角度描绘了春天的气息与声音，给人以身临其境之感
C、袭宇运用比喻，写出天气骤暖，春花绽放，香气浓郁，扑面而来的景象
D、官赋已交足，整年不会有小吏催租，这是诗人村居书喜的众多喜事之一
A、首句中一个都字，写出了人们在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情
B、第二句中的惊字，表达了诗人见到春草发芽的惊讶之情
C、诗的第三四句却嫌故穿，把春雪刻画得美好而富有灵性
D、这首诗表达了诗人对春来得太晚、花开太迟的遗憾、惆怅之情
A、三四句与曹植诗句大国多良材，譬海出明珠都运用比喻的方式表达赞誉之情
B、后世仰末照句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘
C、本诗最后两句，以澹荡人与开头的倜傥生相呼应，意在表明诗人的志趣
D、李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为同调，内容显豁，感情深挚
A、诗的首句沅水通波接武冈点出了友人要去的地方,通波和接可见路途通畅
B、第二句送君不觉有离伤语含深情，作者这样说是宽慰友人，以减轻对方的离愁别绪
C、后两句化远为近，使两乡为一乡，蕴含着人分两地但情同一心的深情厚谊
D、诗人通过青山云雨明月等具体意象直接抒发出了自己对友人的深挚感情
A、手掌开始生汗传达的是一种紧张的情绪，表达的是渴望看见却又害怕看见的心态
B、白鹭飞越深圳/又猛然折了回来写出了诗人渴望飞到故国而不得的无可奈何的哀痛
C、惊蛰之后是春分借传统节令，在时空和心理距离上营造出伸手可及的家乡氛围
D、福田村再过去就是水围一步步逼近故国的泥土，表明游子的故乡便是广袤的祖国大地
A、前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调
B、诗中荣华东流水与李白《梦游天姥吟留别》中的古来万事东流水表达的意思有相似性
C、七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受
D、九、十句的意思是本应栖息于梧桐的 鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上
A、第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际
B、所谓伊人，在水一方，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻
C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化
D、全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的怀念之情
A、神女峰引得人们驻足瞻望，诗人选取了向神女峰挥舞花手帕的女性游客，将镜头对准她们
B、紧紧捂住了自己的眼睛说明诗人被神女峰的神奇秀美震撼而非常激动
C、江涛/高一声/低一声指江水的澎湃，其实指的也是诗人内心的澎湃，引出了下文的反思
D、诗歌反映了诗人对自由和解放的追求，对女性生命价值的思考，批判了约束女性的旧道德
A、首联中，灵均是屈原的字。表面写朋友要去凭吊屈原，实际暗示朋友被贬的遭际
B、颔联点明送别的时间，对仗工整，注重色彩，用冷色调渲染了离别的心情
C、本诗与王勃《送杜少府之任蜀州》均为送别友人之作，情感真挚，格调相同
D、本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄
A、这是一首哲理抒情诗，作者是美国人
B、这首诗描绘的是一个面临选择的人和他进行选择时的心态，至于选择的具体内容并没有写出，诗人的着眼点是选择本身
C、本诗采用暗喻手法，表现了诗人不畏辛劳地追求事业成功的人生态度
D、诗人以含蓄清新、别具匠心的艺术风格再现出优美的自然风光，并且通过对自然景物的描写，反映人们内心深处的情感波澜
A、策勋十二转，赏赐百千强。用对偶夸张的手法，侧面写木兰英勇善战，战功赫赫
B、这首诗选自宋朝郭茂倩写的《乐府诗集》，这是北朝时期的一首北方民歌
C、诗中东、西、南、北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密地准备戎装的气氛完全烘托出来，他们操办急切而又井然有序
D、这首诗对木兰从军的缘由、离别、辞官和还家都写得比较详细，而对出征前的准备和军旅生活却写得比较简略
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