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可使学前儿童对平面和立体的图形有所认识的游戏是()

[单选]

可使学前儿童对平面和立体的图形有所认识的游戏是()

A、积木游戏

B、玩沙游戏

C、商店游戏

D、娃娃家游戏

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第1题

感知集合是学前儿童认识事物的起点。()

对

错

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第2题

学前儿童早期数学内容包括集合与模式、数概念与运算、图形与空间、比较与测量四大部分。()

对

错

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第3题

用假想的剖切平面剖开物体,将在观察者和剖切平面之间的部分移去,而将其余部分向投影面投射所得的图形称为立体点。（)

是

否

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第4题

用假想的剖切平面剖开物体,将在观察者和剖切平面之间的部分移去,而将其余部分向投影面投射所得的图形称为（)。

A、平面投影

B、剖面图

C、投影图

D、立体点

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第5题

学前儿童认识形状时，通过对比长方形和正方形发现，正方形四条边相等，长方形对边相等，得到正方形和长方形的独有属性特征。这体现出数学的特性是()

A、逻辑性

B、抽象性

C、精确性

D、应用性

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第6题

（）讲故事和讲道理是对学前儿童进行社会教育的最好方法

是

否

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第7题

对于学前儿童的数学教育而言，其首要目标是()

A、发展初步的逻辑思维能力和解决问题的能力

B、为学前儿童提供和创造促进其数学学习的环境和材料

C、让学前儿童感知数学的有趣和有用，对数学产生积极的情感

D、促进学前儿童对初浅数学知识和概念的理解

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第8题

婴幼儿用品及玩具商店，以及面向学前儿童的动画片和电视节目，对学前儿童有着无比的吸引力，产生的影响也是巨大的（）

是

否

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第9题

对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己的优点和长处有所认识并感到满足和自豪（）

是

否

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第10题

学前儿童学习基本数学概念时，一方面要注重启蒙性、趣味性和应用性，另一方面可以对儿童进行训练。()

对

错

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第11题

学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价（）

是

否

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