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第2题
A、肢体语言和书面语言的结合
B、流利的说话
C、书面表达和身体动作表达
D、发音、音调、语法、语意
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第3题
13-14岁学生通常写得比说得好,所以写作比口语表达好()
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第4题
某患者口语表达障碍最突出,听理解相对较好,可能为感觉性失语()
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第5题
双方沟通的口语表达话循境发、话随意迁,即使是相同的内容在不同的场合所用的材料与方式都相应变化()
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第6题
证书从听力、读写、口语表达三个部分对孩子的学习状况进行综合评估,以“盾牌”的形式体现出来,每部分为五个盾牌,盾牌是剑桥大学的标志,满盾为最佳成绩()
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第7题
A、发音
B、手势
C、口语
D、面部表情、肢体动作和哭、笑
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第8题
()是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系上的主要表达。
A、考虑教学内容的横向有机结合
B、将主要的内容反复强调让婴儿记住
C、教育目标和教学内容互相渗透并有机结合
D、实现途径和方法上的独立作用
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第9题
广播电视即兴口语创作坚持准确性的原则,就是指() 1)要用最恰当的字句,恰如其分、恰到好处地表现客观事物、表达思想感情; 2)用老百姓原生态的语言来进行表达,准确就是要还原生活; 3)口语表达中要掌握丰富的词汇,要会恰当地选择词语进行传播; 4)汉语的词汇是相当丰富的,同是表示一种情态,同义词就可能多达几个甚至几十个,用哪一个都能让人听懂。
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第10题
广播电视即兴口语表达的原则有:()、坚持准确的原则、坚持密集的原则、坚持迅捷的原则、()。
广播电视即兴口语表达的原则有:()、坚持准确的原则、坚持密集的原则、坚持迅捷的原则、()。
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第11题
()是整体教育思想的整体观在教育目标与内容关系的主要表达。
A、考虑教学内容的横向有机结合
B、将主要的内容反复的强调让婴儿记住
C、教育目标和教学内容相互渗透并有机结合
D、实现途径和方法上的独立作用
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