题目内容（请给出正确答案）

[单选]

老师在讲解课堂内容时，有两位学生一直在窃窃私语并不停发出笑声，老师反复用眼光示意他们都没有效果，作为老师，采用下列哪种说法最为合适（）

A、你们不要再说话了

B、你们站起来和大家说说有什么高兴的事情

C、你们有什么高兴的事情情能和大家分享一下吗

D、你们下课到办公室找我

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第1题

以下不属于翻转课堂的特点（）

A、课堂内容主要是知识讲解传授

B、学生是主动研究者

C、肢体语言老师是学习指导者、促进者

D、课前学习+课堂研究的教学形式

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第2题

一名教师在讲授《美丽的小兴安岭》时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝大多数回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分，学生也很配合所有的教学环节，这个课堂轻松又愉快。问：这位教师的做法体现了什么样的教学能力？试分析教师应具备的语文教学能力。

请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！

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第3题

如果你是班主任你怎么办（）

A、主动了解张强，争取在各个方面给他提供帮助

B、尊重其他老师的决定

C、自己教好自己的科目就好了，别人有别人的教学方法

D、针对孩子的问题，跟家长交流，共同商量对策

E、找两位老师协商，告诉他们这种行为不仅伤害学生的自尊心，并且违法

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第4题

针对上述材料说法正确的是（）

A、两位老师的做法是错误的，侵犯了学生具有平等接受教育的权利

B、两位老师的做法是对张强同学的一种歧视，伤害学生的自尊心

C、两位老师是在推卸教育差学生的责任

D、两位老师没有发挥每个学生真正地优点，没有做到因材施教

E、两位老师的做法违反了《教育法》

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第5题

跃领计划-KPI指标及扣分细则【促签版】已邮件发送前期顾问，请问以下方式哪些是【禁止】的（）

A、打印出来，用于现场促签

B、打印出来，用于现场促签，必要时可以让客户拍照

C、电子版截图或者复印件发给需要促签的客户

D、电子版或者Excel直接发给其他机构老师分享

E、远程跟客户沟通可以把重点内容【电话讲解】促签

F、已签约客户，可以截图/复印件/原Excel发给学生监督我们的工作

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第6题

关于课中练习页面的描述，正确的是（）

A、主要流程为操作、引导、总结

B、针对不会的学生，先进行一对一辅导，未果的话，可以收回解锁，由老师或者会的学生讲解

C、解锁前不需要讲解操作方法

D、完成情况好，老师和学生可以一起总结，完成情况不好老师可以再次讲解重点

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第7题

幼儿吃早饭时主班老师先吃饭，其他两位老师负责给孩子盛饭（分工明确），有孩子吃饭时主班老师要在休息室组织孩子讲故事、看图书等，其他两位老师等大部分孩子都吃完时开始打扫教室卫生（）

是

否

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第8题

首先向家长讲解的内容是小组和团体教学课堂中实现一对一训练的技巧。()

正确

错误

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第9题

现实课堂生活中，有限的师生交往指的是：（）。

A、师生交往仅限于课堂教学活动

B、学生在下课后还能够常常与老师提问

C、教师将主要精力投入到课堂教学

D、学生积极参与老师的课题项目

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第10题

通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生的接受能力依赖于老师引入概念和描述所用的时间。若用f（x）表示学生掌握和接受概念的能力（f（x）越大，表示学生的接受能力越强），x表示提出和讲授概念的时间（单位：min），长期的实验和分析表明，f（x）与x有以下关系：则下列说法正确的是（）。

A、讲授开始时，学生的兴趣递增；中间有段时间，学生的兴趣保持较理想的状态；随后学生的注意力开始分散

B、讲课开始后第5分钟比讲课开始第20分钟，学生的接受能力更强一点

C、讲课开始后第10分钟到第16分钟，学生的接受能力最强

D、需要13分钟讲解的复杂问题，老师可以在学生的注意力至少达到55以上的情况下完成

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第11题

学习风格是人们学习时所偏爱的方式，它表现在做作业、课堂回答问题等情景中。某学生在回答老师的提问前，倾向于先进行分析的和逻辑的思考，并评估各种可替代的答案，然后才给出较有把握的回答。该学生的认知风格最可能属于（）

A、场独立型

B、场依存型

C、沉思型

D、冲动型

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