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A、素质课程的体系
B、素质课程的师资&培训
C、素质课程的招生方法和策略
D、素质类办学资格及监管
E、其他
A、素质课程的体系
B、素质课程的师资&培训
C、素质课程的招生方法和策略
D、素质类办学资格及监管
E、其他
A、从课程出发的赛事活动方案
B、从营销出发的主题招生活动
C、公立校渠道的招生合作方案
D、素质类课程的教学服务培训
E、私域流量的线上招生转化方法
F、其他
A、教育问题,教育资源缺乏,留守儿童学习成绩下降,厌学、逃学、掇学等
B、心理问题,由于亲情缺失,部分留守儿童内心封闭、情感冷漠、行为孤僻等
C、安全问题,部分留守儿童因父母不在身边,经常受同学、邻居欺负等
D、道德问题,由于家庭教育缺失,部分留守儿童养成坏习惯,打架、讲粗话等
E、生活问题,无父母在身边照顾,部分儿童成长营养严重不足,身体健康受损等
F、其他
A、吸收群适合刚招聘来的新员工和未经过总部培训的老师;释放群适合经过总部培训过的老师参加,比如参加了学习型假日和吸收群学习
B、吸收群内容分为三期,每期十天,每期主题分别以晋级文化、晋级带班和晋级招生为主;释放群以实用性和趣味性为主
C、吸收群和释放群都是节假日、周末休息
D、吸收群的价格三期每天每人分别为1元、3元、5元,总部不退还;释放群的价格每天每人5元,校长参加总部线下活动时退还每天所交的3元
是
否
是
否
A、没有使用
B、会作参考,但不会在它的基础上改编,而是自己从头编辑话术发送
C、会在它的基础进行较小的改动发送(比如删去认为不必要的部分)
D、会完全复制,只补充上关于课程的具体内容
E、其他