《声律启蒙》的作者车万育来自我国历史最后一个王朝，请问是哪个朝代（）

A、叠字

B、声律启蒙

C、母爱类阅读

D、量词

E、顺序词

A、1.5万亿元，1.2万亿元

B、2万亿元，1.5万亿

C、2.5万亿元，1.2万亿元

D、2.5万亿元，1.5万亿元

正确

错误

A、最先去世的作者死亡后第50年的12月31日

B、最后去世的作者死亡后第50年的12月31日

C、最后去世的作者死亡后第50年的1月1日

D、最先去世的作者死亡后第50年的1月1日

A、作者使用文学评论常用方法，多次引用鲁迅话语，以增强对鲁迅作品阐析的说服力

B、作者善于进行两分，以两种态度两个测面引出对比论证，有《死火》遗风

C、本文通过对影子意象的分析，揭示了历史中间物的命运，使说理生动形象

D、本文的论证思路是：先明示中心论点，再具体举例论证，最后深入分析，揭示意义

A、《怀古》最后一句中读书人可以指作者本人，也可泛指有文化的人，作者用文化人的口吻去感慨历史与现实，思想深刻，耐人寻味

B、《潼关怀古》前三句中聚写出了山峦重重，怒形容黄河之水奔腾澎湃，把河水拟人化，写出潼关地势险要气势雄伟

C、两支曲子中战火曾烧赤壁山宫阙万间都做了土的写作意图都为抒发辉煌终将不再、朝代兴亡更迭的历史沧桑感

D、这两首曲子语言凝练，有高度的概括性，同时又通俗畅达，几近俚语，体现了曲野的语言本色

A、本文以清晰的条理、诙谐的语言、谦虚的风格深刻的哲理,紧紧地抓住了读者的心,产生了强烈的共鸣,收到了成功的演讲效果

B、文章主要介绍了作者的第六个重要抉择:在1992年开始花大的力量来扶植年轻人

C、演讲的最后,作者引用美国心理学家荣格的个公式的目的是鼓励大家要体现自我价值

D、作者演讲中举英国的卡文迪许实验室出了25个诺贝尔奖获得者的例子是为了阐述扶植年轻人是一种历史的规律的观点

A、作者司马光生活在汉武帝时代

B、是我国第一部纪传体通史

C、记述了从黄帝到汉武帝时期的历史

D、肯定了陈胜吴广反抗暴秦的革命首创精神

A、春秋殉车马展厅

B、古车陈列展厅

C、古鞍马展厅

D、古战车展厅

A、文章没有一开始就介绍官井村，而是先从库布其大沙漠与沙漠中的达拉特旗说起，让读者对官井村的生存环境有了全面认识

B、第④段画线句对绿洲初秋之景进行了细致描绘，其中绿洲上一条金色项链这一喻体的使用，表达了作者对沙漠的喜爱之情

C、作者巧妙运用数字，收效奇佳：一年，两年，三年，五年揭示柳树成长过程；一苗到万苗、万亩则显示了官井村三十年发生的巨变

D、从一苗变成辽阔的绿色原野，村民从活不下去变成人均收入2万元，表现了我国在治沙方面取得了举世瞩目的成绩，也暗含着坚持不懈、积少成多的哲理