约翰的教学计划成功地增加了他每分钟所读单词的正确性。所使用的程序包括特殊的作业纸、增强正确独对单词的行为及同伴指导。行为分析人员想要确定哪一部分或治疗的部分是有效的，所以他系统拆除处理（）

A、秦始皇

B、隋炀帝

C、汉武帝

D、隋文帝

A、秦始皇

B、汉武帝

C、隋文帝

D、唐太宗

A、隋文帝

B、汉武帝

C、秦始皇

D、唐太宗

A、《草房子》中烤红薯导致火灾，事后桑桑主动承认是他纵火，表现了他的担当

B、简·爱得知罗切斯特有妻子，逃出桑菲尔德庄园后被圣·约翰所救

C、《老人与海》多次描写鲨鱼的凶猛，衬托了老人坚毅果敢，永不言弃的硬汉形象

A、《水浒传》中鲁智深因受不了佛门清规戒律的约束，寺中长老只得介绍他去东京（开封）大相国寺看管菜园。在此期间，他在偶然的情况下结识了东京八十万禁军教头林冲

B、杜甫是我国唐代现实主义诗歌的代表诗人，我们学过的《茅屋为秋风所破歌》是他所写的一首古体诗

C、《钢铁是怎样炼成的》成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象

D、《三国演义》中董卓死后，曹操挟天子以令诸侯，迎汉献帝于许昌建都。在其后的巨鹿之战中，曹操以少胜多大败袁绍，继而一统北方

A、Mr. John is going to buy some books

B、Mr. John is going to read some books

C、Mr. John is going to read a book

A、作者对士的理解和世人有所不同

B、孟尝君所招募的都是些鸡鸣狗盗之人

C、孟尝君若有真正的士，可制服秦国

D、鸡鸣狗盗之人离开孟尝君后，他得不到士

A、置身在瘦西湖公园，亭台楼阁，小桥流水，一切都是那么（美不胜收）

B、读经典著作不能（浮光掠影），否则，所得自然不多，对提高自身文化素养没多少帮助

C、乡村教师李云虽然不富裕，但贫困学生需要支助时，他都会（慷慨淋漓）地捐出自己所有的工资

D、他对工作一向（任劳任怨），勇挑重担

A、奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露

B、张将军称他为‘两弹’元勋，他是当之无愧的。C.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作

C、当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作

D、他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣

A、汉武帝

B、隋文帝

C、隋炀帝

D、唐太宗