根据评价所依据的不同标准与解释方法,可以将教学评价分为()
A、定性评价与定量评价
B、标准化成就测验与教师自编测验
C、常模参照评价与标准参照评价
D、系统测验评价与诊断性评价
A、定性评价与定量评价
B、标准化成就测验与教师自编测验
C、常模参照评价与标准参照评价
D、系统测验评价与诊断性评价
A、古风公司披露内部控制评价所涵盖的被评价单位
B、描述适用于企业内部控制缺陷认定标准,并声明与以前年度保持一致
C、内部控制评价的程序和方法
D、对于存在重大缺陷的情形,可以做出有效性结论,但需要披露原因
A、做到方法科学、基础资料完整、依据充分
B、建设投资估算范围可根据项目业主的要求确定
C、不提高或者降低估算标准,不重复计算或者漏项少算
D、准确度应能满足建设项目决策分析与评价不同阶段的要求
A、将期末应付账款余额与期初余额进行比较,分析波动原因
B、检查支持性文件,如相关发票、采购合同等至应付账款明细账
C、计算应付账款与存货的比率,应付账款与流动负债的比率,并与以前年度相关比率对比分析,评价应付账款整体的合理性
D、分析长期挂账的应付账款,要求被审计单位作出解释,判断被审计单位是否缺乏偿债能力或利用应付账款隐瞒利润;并注意其是否可能无需支付,对确定无需支付的应付账款的会计处理是否正确,依据是否充分
A、将期末应付账款余额与期初余额进行比较,分析波动原因
B、检查支持性文件,如相关发票、采购合同等至应付账款明细账
C、计算应付账款与存货的比率,应付账款与流动负债的比率,并与以前年度相关比率对比分析,评价应付账款整体的合理性
D、分析长期挂账的应付账款,要求被审计单位作出解释,判断被审计单位是否缺乏偿债能力或利用应付账款隐瞒利润;并注意其是否可能无需支付,对确定无需支付的应付账款的会计处理是否正确,依据是否充分
是
否
A、效益审计是对严重违反财经法纪的行为进行的审计
B、效益审计有可能使用对未来情况进行分析和预测
C、效益审计所依据的评价标准各不相同
D、效益审计所运用的方法比较固定
E、多数情况下,效益审计对未来提出改进建议
A、评标委员会应当否决弄虚作假的投标文件
B、招标文件中未对汇率标准和汇率风险作出规定的,汇率风险应由招标人承担
C、对不同文字文本的解释发生异议的,以中文文本为准
D、评标委员会应当书面要求存在细微偏差的投标人在评标结束前予以补正
A、主体
B、目标
C、对象
D、依据和方法程序