院级督导专家可以包括()。
A、院级督导专家可以由住培办组成
B、院级督导专家可以由住培办、专业基地主任组成
C、院级督导专家可以由住培办、专业基地主任、教学主任组成
D、院级督导专家可以由专业基地主任、教学主任、优秀指导老师组成
E、院级督导专家可以由培训基地管理者,教学管理者,指导老师等组成
A、院级督导专家可以由住培办组成
B、院级督导专家可以由住培办、专业基地主任组成
C、院级督导专家可以由住培办、专业基地主任、教学主任组成
D、院级督导专家可以由专业基地主任、教学主任、优秀指导老师组成
E、院级督导专家可以由培训基地管理者,教学管理者,指导老师等组成
A、培训基地要制定和落实师资培训制度
B、培训基地每年有规划的制定培训计划
C、指导医师参加院级培训率超过90%
D、督导评估时查看培训资料、培训名单和证书
E、督导评估时可通过访谈指导医师了解落实情况
A、评估专家库
B、带教师资库
C、模拟教学师资库
D、院级督导专家库
E、教学质量考核专家库
A、带教师资岗位胜任力、住培医师年度考核通过率
B、住院医师核心胜任力、执业医师考试通过率
C、带教师资岗位胜任力、执业医师考试通过率
D、住培医师年度考核通过率、住院医师核心胜任力
E、带教师资岗位胜任力、住院医师核心胜任力、执业医师考试通过率、住培医师年度考核通过率
A、包括教学过程评价与教学效果评价
B、教学过程评价重点在督导专家评价
C、教学过程评价应包括教学日标、教学内容、教学方法、教学手段、教学结构等是否合理、优化
D、教学效果评价的内容应包括学习态度、学习能力和学习成绩
E、教学效果应进行多元化评价
A、包括教学过程评价与教学效果评价
B、教学过程评价重点在督导专家评价
C、教学过程评价应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学结构等是否合理、优化
D、教学效果评价的内容应包括学习态度、学习能力和学习成绩
E、教学效果应进行多元化评价
A、住培学员入院教育可以通过医院新职工岗前培训进行
B、学员入科必须进行入科教育
C、因师资紧张,教学主任和教学秘书可以由同一人担任
D、参加过省级住培师资培训的老师可以不用参加院级师资培训