题目内容（请给出正确答案）

[单选]

我能够根据自己的能力和学习目标的要求，正确预估自己能达到学习目标的程度（）

A、1.从不这样（10次有0次）

B、2.偶尔这样（10次有1~2次）

C、3.有时这样（10次有3~5次）

D、4.经常这样（10次有6~8次）

E、5.总是这样（10次有8次以上）

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第1题

44∙我总是根据目标的完成情况来检验自己的计划（）

A、完全不赞同

B、比较不赞同

C、不确定

D、比较赞同

E、完全赞同

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第2题

对您来说,目前的工作（）

A、很合适,并且有信心有能力做好

B、是我喜欢的工作,但自己的能力还不够,否则会做得更好

C、不是我喜欢的工作,但是我能够做好

D、不适合我,正考虑换一个岗位

E、很不适合我,我正考虑跳槽

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第3题

本课程教学目标2：了解不同材料分析测试技术设备差异，能够综合运用不同表征手段，结合测试要求依次对材料的结构进行不同维度的分析和研究（对应毕业要求4.1）。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分（）

A、100

B、90

C、80

D、70

E、60

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第4题

企业文化能够使员工自觉地把自己的一言一行与企业价值观经常对照进行检查，纠正偏差，发扬优点，改正缺点，使自己的行为基本符合企业目标的要求。这体现了企业文化的()。

A、协调功能

B、维系功能

C、导向功能

D、凝聚功能

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第5题

专业能力。具备岗位所要求的知识水平，胜任本职工作，能够娴熟地应用这个岗位所要求的各项专业技能，善干学习，能够不断给自己提出新的能力提升要求，并切实在工作学习中予以重视，领导和同事能感受到他的进步（）

A、10分

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第6题

九年级学生莫名品学兼优。父母希望他能考上省示范性高中，这也是他自己的奋斗目标。但中考前他失眠了，经常发脾气。如果你是他的朋友，你会劝说他：①感受到学习压力，紧张、焦虑是一种正常心理现象，要坦然面对②紧张时，保持审题放松或者听听音乐，不要总是想着学习和考试③考试成绩是判断个人价值的唯一标准。④相信自己的能力，经常给自己提醒，我能够做好（）

A、①②③

B、①②④

C、②③④

D、①③④

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第7题

本课程教学目标4：具备一定的综合分析测试结果能力，能识别不同结构化数据、图谱和量化信息，通过对分析测试结果的汇总，针对测试结果给出一定的分析结论。（对应毕业要求4.2）。你认为对自己而言此教学目标的达程度情况如何请打分（）

A、100

B、90

C、80

D、70

E、60

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第8题

阅读下面一位教师关于课下作业的一个案例,按照要求答题。一次,我正在布置作业:“每个生宇写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。对上述案例分析不正确的一项是（）

A、教师应该对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、特长等有一个准确的评价

B、学生在完成学校统一要求并达到基本培养规格的同时,要扩充某方面的知识和发展某方面的能力,以优化已有的知识

C、教师在实践中要不断修正和调整学习目标

D、学生对于教师布置的作业,应按时按质完成,不能违背教师的意愿

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第9题

为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出（）

A、有氧运动不利于海马脑区的发育

B、规律且适量的运动促进学习记忆

C、有氧运动会减少神经元间的联系

D、不运动利于海马脑区神经元兴奋

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