教学目标的设置涉及教学目标定位是否适当。布卢姆的教学目标分类中根据价值内化的程度，将情感领域的目标分为不同级别。下列不是其所提的级别的是（）

A、知识、技能、情感态度价值观三维目标是否完整

B、每一维目标在表述中所使用的行为动词是否准确

C、教学目标的主体是否明确指向教师

D、教学目标对学生完成学习任务后所需达到的要求是可观察到的、可测量的

A、知识目标

B、能力标准

C、情感目标

D、教育标准

正确

错误

A、诗歌

B、科技文

C、散文

D、故事

E、说明文

A、掌握正方形的性质和判定

B、总结与正方形有关的模型和结论

C、掌握中点四边形涉及的结论和证明

D、掌握矩形的性质与判定

A、直接教学

B、发现教学

C、接受学习

D、情境教学

A、模拟性测验

B、形成性测验

C、诊断性测验

D、总结性测验

是

否

A、导向

B、控制

C、激励

D、评价